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江苏省委宣传部 江苏省文明办 主办

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满腔热血化春雨,只为山花烂漫时
2019-09-17 16:34:00  来源:江苏文明网  

  

  “披星戴月耕耘勤,只为禾壮不为名。三十四秋随文舞,甘为孺子付丹心”葛祥老师这样深情地写道,他把自己默默无闻地奉献给了教育,奉献给了学生,孺子牛是他的真实写照。

  一、扎根农村二十年,兢兢业业讲奉献

  “我深深地爱着你,这片多情的土地……”1985年8月,葛祥老师怀着对故乡钦工的眷恋,吸着泥土的芬芳,走进这片他热爱的土地。

  低矮的草房,昏暗的油灯……艰苦的条件没有改变他对家乡的热爱,也没有改变他对教育的热爱,在这里一干就是20年。

  在他刚工作的那几年,农村因贫困失学辍学的孩子很多。为了使入学率、巩固率达到国家规定的标准,白天工作已经劳累的他不顾疲倦,夜晚打着手电筒,踏着崎岖而泥泞的乡村小路挨家挨户地动员辍学的孩子上学。他班有个学生名叫黄小芳。那年,她12岁,二年级学生,由于家庭的贫困,10岁才入学。天使般的她,活泼可爱,聪明伶俐,清澈如泉水般的眼睛里透露着辍学的忧郁。看着她,一股怜悯之心在葛老师心里油然而生。当时还没有实施义务教育,每学期还要交那100多元钱的学费、杂费、书本费。这笔费用在当今看来是一个小数目,可是在那个经济匮乏的年代,是个大数目。对于一个贫困家庭来讲,无疑是一个天文数字(当时葛老师的工资每月也不过41块钱)这让她在第二学期开学的时候便失去了上学的机会。为了让她再次走进校园,再一次读上书,再一次接受教育,葛老师先后八次登门家访,终于说服了她的家长。此后,为了不让她再次辍学,每学期的学费、杂费、书本费,葛老师都替她交了……当时,葛老师家也相当困难,父母双亲相继患上了重病。父亲得了脑溢血,在医院卧床不起;母亲得了上颚鳞癌,急需用钱,他从单位和同事那儿借了3000元替父母看病。在这种极端困难的情况下,他依然咬紧牙关,为黄小芳缴费。不让一个孩子掉队,这是他的信守!这是对父老乡亲们的回报!这是对教育的支持!

  二、语文点亮学生路,爱心感化“特殊生”

  “一个人的道德不是一个器具,等待老师去填满;而是一块可以燃烧的煤,有待于老师去点燃”从事语文教学34年,葛祥老师深刻地领会到语文课程的人文性对于学生的道德形成起着多么重要的作用。在教育教学活动中,他始终把充满人文性的语文作为点亮学生道德品质的火把,把充满人文性的语文作为引领学生攀登人生高峰的阶梯。在《孔子游春》教学活动中,使学生感受到了“真君子”的深刻内涵;在《烟台的海》教学中学生悟到了人与自然和谐共生的理念;在《卢沟桥烽火》教学活动中,学生继承了中华民族抵御侵略、不屈不挠的精神……一篇篇精美的课文成了传播社会主义核心价值观的重要载体,成了照亮学生心灵的明灯。

  高品位的教育是点亮心灵的教育。2006年他任教六年级,碰到过这样一个“特殊生”。他叫吴凡(化名),品质不良,身上沾有不良习气。整天不学习不读书,终日打人骂人,欺负弱小,甚至跟某校初二年级的“学渣”混迹在一起,模仿“痞子”敲小同学竹杠,几乎无坏不作。从教几十年,碰到这样的学生还是首次。面对这个特殊学生,葛祥老师饭不能思,夜不能寐,深感教育者的责任重大,从立德树人、点亮心灵的育人纬度制订挽救这个“特殊生”的策略:1.实施“三级对话”。①作为班主任,葛老师是教育吴刚的第一责任人,找他对话,了解他的思想状况,找到开启思想大门的第一把钥匙;②请政教主任找该生对话,进行思想教育,让该生感受到学校对他的重视,这是第二把钥匙;③请当时在看守所工作的一个警察朋友,给该生讲解法律法规,让他明白走向犯罪道路的后果极其严重,使他感受到法律的震慑力,这是第三把钥匙。2.强制入轨,接受潜移默化的教育。控制该生在学校的自由活动时间,一有空闲,葛老师就找他到办公室谈心,给他读《钢铁是怎样炼成的》,让文学作品中的保尔柯察金,成为照亮他人生道路的明灯。3.家校结合,形成教育合力。为了教育好该生,葛老师三番五次家访,赢得了家长的配合和支持。4.在学校开展的各种德育活动中,引导该生积极参与,使他在活动中受到教育。经过耐心的教育引导,真诚的感化影响,终于有一天,该生敞开了心扉,立志重新做人,勤奋学习。后来该生以优异的成绩考入了名牌大学,每逢节日,他都怀着一颗感恩的心向葛老师问候,感谢对他的教诲。

  一个个“特殊生”“品困生”的转变,为这个社会的和谐发展增添美丽的色彩。为这个社会贡献了自己的教育智慧,不辱使命,培养了一个又一个符合社会主义核心价值观的优秀人才,他倍感自豪。

  三、实绩卓越铸辉煌,晕倒课堂写真情

  “使学生对你尊重的唯一源泉,是教师德与才!”他始终把爱因斯坦这句名言当做座右铭。身教重于言传。他严于律己,含辛茹苦,勤奋工作,努力把自己打造成道德模范,工作表率。以一丝不苟、严谨认真的工作态度,勤勤恳恳、任劳任怨的工作精神,影响着每一个学生和同事,在楚州实验小学的教学工作中取得了骄人的成绩。教学质量对于一所学校,是立校之本,对于一个老师,是立师之本。他所任学科,每一年均获得教学质量一等奖。2016年,任教五年级语文,和年级组的老师们共同合作,齐心协力,在区五年级语文学业测评中,取得团体第二名的好成绩,为学校赢得了荣誉;2018年,任教四年级语文,带领团队努力工作,勇于拼搏,在区四年级语文学业测试中取得区直学校团体第一的好成绩,为学校创造了辉煌的业绩;2006--2011年,在淮安外国语学校面向全市的初一新生入学考试中,五年累计32名学子进入前100名,2008年,他所教班级取得楚州实验小学毕业班单班历史最佳成绩:当时同轨班级有10个,他班共有56名学生,有13名被外国语学校名校班提前录取,有8名学生进入该校入学考试前100名。所教的历届毕业生中,杨阳、周倜然、蔡童、范雨辰、颜旭等同学以优异的成绩进入外国语学校入学考试前十名,拿到了奖学金;蔡童同学在2012年考入北京大学,这是他教学生涯中取得的辉煌成果。

  长年累月的辛苦、劳累使他的身体渐渐地虚弱起来:出虚汗,耳鸣,头晕……身体出现了这些前兆,自己却不知道休息调整,依旧“小车不倒只管推”,“能挑千斤担,不挑九百九”终于有一天晕倒在课堂上。2007年4月的一天,已过不惑之年的他,不顾白天的劳累,下班后继续加班,熬夜批改完试卷,统计试卷相关数据,对考试情况做了细致的分析,这一切做好后,已是凌晨三点。稍作休息,六点起床,颇感不适:头晕眼花,四肢无力,心律不齐,一阵一阵地冒冷汗。爱人劝他请假休息,说:“你最近忙,昨晚熬夜太累了,赶紧休息调整。”可他心想,再有两个月孩子们就要毕业了,现在正是冲刺的时候,怎么能落下学生一节课呢?误人子弟怎么能行?强烈的责任意识驱使他不听劝告,坚持拖着疲惫的身躯上班工作。当在课堂讲《最后的姿势》这篇课文中的主角谭千秋老师在汶川大地震中为了保护学生,张开双臂,不惜用自己的身体挡住倒塌的楼板,像老鸡护小鸡似的把学生死死地护在怀里时,葛老师突然感到天旋地转,胃子如翻江倒海,一股难闻的秽物喷口而出,接着倒在地上,不省人事。当他醒来的时候,发现自己已躺到了病床上……同事们纷纷前来探望,叫他好好休息,教学任务由他们来分担;校领导亦来慰问,叮嘱他安心休息,勿要操心。可是,第二天从ct、B超等检查结果来看,并无大碍。感觉稍好一些,心里又放不下毕业班的学生,置自己身体而不顾,坚持上班。就这样,虽然身体超级透支,却依然拼搏在六年级一线5年。长时间,高效率,高强度的连续苦干,病情愈来愈重,2011年10月,严重到天天头晕目眩,寸步难行,走路都要扶东西,否则就会摔倒。经省人民医院检查,确诊为内耳迷路神经积水引起的美尼尔氏症。因为耽误了治疗的最佳时间,最后导致右耳失聪,落下一级残废。即使这样,依然改变不了他对教育的热爱,对祖国的花朵的热爱。后来,经过治疗,身体有所恢复。如今,54岁的葛老师依然坚守在教学的第一线,这种吃苦耐劳、持之以恒的老黄牛精神,深得校领导的称赞,深得同事们的敬佩,深得家长的好评。

  四、海阔天空展宏图,教育科研结硕果

  “天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”楚州实验小学这所百年名校升华了他的教育理想,提供了投身教育教学科研的高层次平台,为他指明了专业化发展的方向。

  “非学无以广才,非志无以成学”。在基础教育课程改革中,他认真学习新课程理念,转变教育观念,结合自己所教的语文学科,积极探索有效的教学方法。把语文知识与学生的生活结合起来,把语文教学与社会实践结合起来,努力构建开放而有活力的语文课堂。教科研成果丰硕喜人。本人设计的教案《村居》荣获中央教科所优秀教案设计二等奖,《把他的心脏带回祖国》获江苏省优秀教案设计二等奖,教学设计《安塞腰鼓》荣获淮安市小学语文学科教学设计一等奖。2011年2月,“淮安网上家长学校互动之星事迹介绍”介绍本人教育事迹。学生黄静雅、杨阳等十来位同学的作文发表在《淮海晚报》《淮安报》《同学少年报》上。数次荣获校语文学科“优秀辅导老师”称号。所任教的班级连年获得读书征文竞赛组织奖。他在教育厅批准的中小学学生书法展示赛中获辅导教师二等奖,本人辅导的学生高敏、杨阳、周倜然等同学在江苏省中小学诗歌竞赛中获淮安赛区一、三等奖。葛芷彤等同学获得了淮安网上家长学校“寒假纪事”征文活动一等奖。

  要给学生一碗水,教师必须要有一桶水。为了提高教育教学理论水平,提高教育教学实践能力,他阅读传统经典著作和教育教学类经典书籍,潜心苦读、刻苦钻研。在日常的教学中,与同事们交流心得,交换意见,虚心向有经验的老师请教。争取机会参加培训,聆听专家学者讲学,不断提高自己的业务水平。功夫不负有心人,2000年被评为淮阴市小学中青年骨干教师。本人撰写的两篇均达3000字的论文《“有米难炊”是何因》《拓宽时空 贯彻“自主”精神》发表在全国小学语文教学研究会会刊、全国中文核心期刊《小学语文教学》杂志上。这为他区教育增添了华丽的一笔。《牵一发而动全身——谈<最后的姿势>教学设计》发表在《教育教学论坛》杂志上,《打靶要打在靶心上》发表在《新课程学习》杂志上,《理解语言文字 关键在“联系”》发表在《小学时代》杂志上。《试论农村中小学教师科研水平滞后的成因及对策》荣获中央教科所论文评比二等奖,《辨证地审视“传统”与“时尚”》论文获省级二等奖。为了向专家型教师转变,他参与了淮安市教育学会课题“小学语文有效教学策略的研究”的研究工作,并顺利结题;参与了《江苏教育》主编姚卫伟“小学作文教与学”的课题研究;参与了江苏省小语专家陈树民“提前识字,开发右脑”的课题研究,都取得了丰硕成果。

  “学高为师,德高为范”作为一名老教师,在学校青蓝工程中热心指导青年教师,作出了卓越贡献。李军同志(现任周恩来红军小学副校长)在葛祥老师关心指导下,已成为淮安区学科带头人,他在市青年教师语文素养比赛中获得二等奖,他组织的各级课题均已顺利结题,结出丰硕成果。王立均同志(现任楚州实验小学党支部副书记)人品正,素养高,悟性强,勤奋刻苦。在葛祥老师关心指导下,他成绩斐然,先后被评为“江苏省优秀青少年科技教育校长”、区师德标兵、区骨干教师,他执教的《郑和远航》获市级一等奖。

  满腔热血化春雨,只为山花烂漫时。34年来,他为淮安教育事业奉献,奉献,再奉献,培养了一批批优秀人才,也赢得了许多荣誉:被评为市骨干教师、区新长征突击手、镇先进工作者,楚州实验小学最美教师、先进班主任、先进个人、优秀辅导员。

  “老骥伏枥,志在千里”他表示将用实际行动为楚州实验小学的发展锦上添花!为淮安教育的发展默默奉献一份绵薄之力!无愧于教育,无愧于人民!

  江苏省楚州实验小学

责编:吴旻玥
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