——老师，为什么你和爸爸妈妈一样，每天都陪着我们呀？

　　——因为老师在你眼睛里，看到了爱和希望啊！

　　“看老师，张大嘴，‘a’，圆圆嘴，‘o’。”市特殊教育学校康复班里，班主任汪欣怡认真地纠正“唐宝宝”们的发音，这样简单的汉语拼音，汪欣怡得反反复复地教一周甚至更长时间，到了期末，有些孩子还是不能完整地表达。所以，汪欣怡使出浑身解数，编首儿歌，用上玩具，当听到这两个最基础的元音从宝宝们口中蹦出来，汪欣怡发自内心的笑特别灿烂。

　　在这座隐藏在城市深处的特校里，汪欣怡和40多位同事共同守护着100多位折翼的小精灵。没有复杂的数学物理，没有浪漫的诗词历史，但这里有欢乐的音乐体育，有简单的生活语文，还有与众不同的手语国歌……他们希望，阳光可以照到这群孩子身上。

　　走上这个岗位，与其说是父母的考量、自己的努力，汪欣怡更愿意相信，是孩子们选择了她。

　　自闭症的孩子不懂怎么表达情绪，有时会做出伤害自己或同学的举动，汪欣怡会放些舒缓的音乐，等他们平静后，轻抚孩子们的肩膀，带他们回到座位；一些病情严重的“唐宝宝”不能入校，汪欣怡把自己裹成个粽子，骑上小电驴，进社区、跑镇区，气喘吁吁爬上六楼送教上门；课程反响不佳，孩子没有耐心学，这群老师就连夜讨论教案，第二天带着自制的教具，顶着黑眼圈走进教室……麻雀虽小，五脏俱全，许多难题在他们的爱和鼓励下迎刃而解。

　　2019年，汪欣怡参加了盐城市第二届教育康复技能选拔赛，获一等奖，并在全省教育康复技能大赛中获佳绩。她录制的微型课《趣玩串珠》和《秋天的水果》分获江苏智障教育微课大赛二、三等奖。“学到了很多先进的康复技能和教学经验，回来给孩子们带来耳目一新的课程，所以我很乐意四处学习。”每次的收获，都是汪欣怡的源源动力。

　　其实他们是最纯粹的，你对他们好，他们就会给你最热情的拥抱。

　　汪欣怡说，作为一名特教老师，她从没想过“桃李满天下”的成就感，没想过孩子们用伟大的成就回报自己。但感动却时常发生，代过一节课的学生，每每见到她，都会远远地大喊一声“汪老师好”；爱人经常配合她试验压舌板到呕吐，只为找到最佳的压舌位置，帮助孩子们更好地发声；原本不愿接受的家长，终于愿意给孩子报名，和她探讨孩子的教育问题，道一句“您辛苦了”……特教学校里，没有愁眉紧锁，没有歧视，家长们不分你我，共同照顾孩子们，一些中小学生、社会爱心人士也经常光临，和学生们交朋友、聊天、游戏。

　　刚走上岗位的时候，汪欣怡觉得，她的目标就是帮孩子们掌握生活的基本技能，适应社会。而现在，她也有了自己的“小心思”：希望情况乐观的孩子们能有目标、有理想，怀抱希望，热爱生活。她带他们感受阳光、闻闻花香、聆听鸟语，又或能找到兴趣、勤奋学习、反馈社会。

　　“他们开心快乐，就是我的理想。”