今年秋学期开始，射阳县教育系统把课后延时服务作为开展党史学习教育，践行“我为群众办实事”活动的重要举措，坚持刚性、弹性、人性相结合，探索形成“作业辅导+素质拓展+温馨照看”三大服务板块，切实通过开展课后延时服务，做好更有温度的教育，不断提高群众的教育幸福指数和满意指数。

　　11月2日下午4点半钟，在新城实验小学，一场妙趣横生的泥塑社团活动正在进行。一块块陶泥经过孩子们双手的简单摆弄，没过多久，就变成了惟妙惟肖的作品。孩子们在泥塑的世界里放飞思绪，不仅感受到泥塑的乐趣，还在潜移默化中提高了艺术思维和动手能力。据新城实验小学党支部书记、校长董友军介绍，学校共开设20个社团，学生可以根据自己的兴趣爱好，从中选取自己喜爱的社团参与，目前学生活动参与率达到100%。

　　在四明小学，结束了一天的课业之后，孩子们来到各自的社团，放松身心、陶冶情操。像这样的素质拓展活动，学校每周有2-3节。校长徐古军说，素质拓展打破年级壁垒，完全按照学生兴趣，根据报名实际情况，开设班级、年级、校级三个级别的兴趣拓展班，确保每个学生都能真正地参加自己喜欢的活动。

　　射阳县课后服务采取“作业辅导+素质拓展+温馨照看”模式，以“普及+提高”的形式，分为三个层面进行。将作业辅导作为每天延时服务的刚性要求，安排本班语、数、英老师进班级现场辅导，答疑解惑，并对学有余力的学生给予指导，帮助孩子突破白天学习的难点。

　　对素质拓展环节，该县要求各学校根据自身实际和校本特色，弹性设计安排科普、文艺、体育等一系列活动。鼓励各学校最大程度挖掘校内资源，聘用校外专业人士参与，提高课后服务品质，让学生真正学有所乐、学有所成。

　　“温馨照看”是该县的一个创新。因为农村家长务工时间的不确定性，有些孩子早上会早早提前来到学校，有些孩子在延时服务后家长还不能前来接走，为此，阜余小学、码头小学等一大批农村学校都安排教师专门负责照看、管理这些学生。人性化的“温馨照看”应运而生。

　　课后延时服务的推出，不仅及时解决了许多家长的头号难题，也让孩子们在学习之余，或是提升艺术修养，或是强健体魄，受到家长们的一致好评。

　　“我县将遵循‘家庭自愿、家长委托、学校服务’的原则，统筹安排，全面落实‘一校一案’，以螺旋式递推课后延时服务有序进行，落实‘双减’工作，切实解决放学后家庭孩子接送困难、在家无人照料、安全存在隐患等社会难题，不断增强教育服务能力，办有温度的教育。”射阳县教育局局长表示。