这两天，盐都实验小学每一名教师脸上都洋溢着幸福，大家都在仔细品味校长给自己的评语。教师顾晔说：“我是新进盐都实小的，校长给我的评语很中肯，我被深深地感动了，在这所学校做老师真的很幸福！”

　　盐都实验小学是2019年秋学期刚刚启用的一所全新学校，办学半年来取得的成绩令人振奋。谈到给老师写评语，学校校长、江苏省小学思想品德特级教师王琴介绍说：“教职工是学校的中坚力量，他们需要被人认可，需要别人的肯定，基于此，我产生了给所有教职工写评语‘画像’的想法。”据介绍，从2020年元旦起，王琴校长每天都挤出一点时间，甚至用下班在家的时间，给每一名教师写评语。王校长说：“给老师写评语就等于将老师的工作情况，在脑海中‘放电影’，我感动着她们的感动，幸福着她们的幸福。”

　　打开盐都实小微信公众号，可以看到王校长推送的“弦歌不辍，美续华章”系列文章，点赞数、留言数都很多。“我在自己电脑上留下便利贴，提示自己做好每一件事，这个小小的举动没想到给校长留下了深刻印象，校长在给我的评语中还专门点到了这件事。”男教师朱劲松略显腼腆但又十分自豪地说。

　　校长给老师的评语，不但温暖着每一名教师，还感动了其他学校的老师，甚至有外地学校教师在微信朋友圈中留言“人家校长真是好，不像我们校长成天就是板着脸，工作、工作、努力工作！”江苏泰州的一名教师在转发朋友圈时这样说：“用爱温暖，向美而生！我被王琴校长温暖到了，也被学校的每一位教师感动到了，这才是教育人应有的姿态。”

　　校长给老师写评语看似一件小事，从中却折射出了许多管理的真谛。王琴说：“我给教职工写评语的想法其实很纯粹，就是被老师们努力工作的状态感动了，产生了一种不得不说、不得不写的冲动，没想到的是触动了教师的情感和归属、被尊重的需求，这一最原始、最朴素的做法却打动了每一位教师，也推动了‘目标一致、方向一致、愿景一致’队伍的打造。”

　　我们期待有更多像王校长一样的校长，共同缔造各美其美、美美与共的教育发展生态。