一句话事迹简介：

张友华数十年来坚持科技创新教育的传播与普及，其研制的科教项目有200余项1000余件，撰写研究型文章近百篇，参加各类科普讲座数十场，在国内青少年科技创新教育领域具有广泛的影响力，是我省青少年科技教育杰出代表和科技创新标杆性人物。

个人简介：

张友华，男，汉族，1962年4月出生，中共党员，苏州市吴江区松陵第一中学物理高级教师、国家级高级科技辅导员。

从教几十年来，张友华不分寒暑假双休日时间，每天坚持早六点到校，晚八九点离校的工作模式，其研制的科教项目有200余项1000余件，撰写研究型文章近百篇，参加各类科普讲座数十场，在国内青少年科技创新教育领域具有广泛的影响力，他把全部的心血和汗水都倾注在科技创新事业上，在国内青少年科技创新教育领域具有广泛的影响力，被誉为我省青少年科技教育杰出代表和科技创新标杆性人物。

详细事迹：

孜孜不倦，坚守三尺讲台的老师总是那么令人动容。在吴江区有这么一位老师，为了让学生更直观、生动地观察到物理现象，激发他们对科学探究的浓厚兴趣，他四十年如一日，全身心扑在物理实验教具的研发上。寒来暑往，通过自己的双手，将各种废旧材料变废为宝，为学生和老师们研发制作各类物理实验教具1000多套(件)，先后获国家、省、市奖项多达30余项，还被评为“省自制教具能手”、“全国十佳优秀科技辅导员”等荣誉。这位被吴江区教育界尊称为“教具大王”、“发明叔”和“吴江鲁班”的教具制作达人，就是吴江区松陵第一中学物理教师张友华。

40年自制物理实验教具1000多件

1980年从师范毕业后，张友华就从事起了物理教学，这一教便教了40个年头。谈起研发物理实验教具的初衷，张友华说，物理教学中的实验性非常强，他研发教具的目的就是让学生通过物理实验更加直观、生动地了解物理现象、掌握物理知识，提高学习效率。

张友华从事物理教学之初便走上了物理实验教具的自制之路。他清楚地记得，他制作的第一件物理实验教具——“克拉尼图形”现象教具。当时，他为了让学生了解驻波带来的“克拉尼图形”现象，便找来铝板，然后用铁钉支起，在铝板上放上细沙，然后用琴弦拉铝板边沿，让同学们观察细纱的图形，从而理解驻波带来的“克拉尼图形”现象。“当时我做这个实验，孩子们看后都非常惊奇，还不停地发出感叹的声音。”看到孩子们好奇的眼神，张友华坚定了研发自制教具的信心。也是从那时起，张友华沉迷在制作教具的世界里，乐此不疲。

一分耕耘，一分收获。通过40年刻苦研发和艰苦耕耘，张友华收获满满，荣誉也接蹱而至。自2009年他首次选送的自制教具获苏州市、江苏省和全国的自制教具一等奖后，获奖也成为“常态”，先后在全国、省、市级获奖30余项。

他痴迷在教具制作的世界里

随着研发的深入，张友华研制的物理实验教具更注重科学性和专业性，而且制作也越来越精致。谈起张友华老师的敬业精神，该校校长王迎红动情地说，一直以来张友华老师是学校的楷模，对物理教学钻研非常深入，几十年如一日，加班成为常态，经常是早上第一个到学校，晚上最后一个走，而且周末、节假日、寒暑假都“泡”在学校的实验室里，制作教具、撰写论文，非常执著，非常令人感动。

除了在学校研发教具外，下班回到家里张友华也在捣腾他的教具。为了制作教具，他把家里旧电视、旧电脑、笔记本都拆得七零八落，把她的化妆品盒都拿过去用。“他呀，太痴迷了，就爱他的教具，家里的事什么也不管。”妻子韩晖有些埋怨地说，“我曾经跟他开玩笑地说，你娶教具为妻好了，把教具零件当食品得了，但他还是一笑了之，继续做他的教具。有时为了研发教具，连晚上睡觉都辗转反侧、难以入眠。”说到这里，韩晖感到有些心疼，虽然有不少怨言，但丈夫喜欢，她也只能支持丈夫的“事业”。

张友华除了没日没夜地研发他的教具外，为了购买教具的配件，还经常自掏腰包。40年来，自购教具配件花了多少钱，连他自己都说不清。我没有其他爱好，我最大“的爱好就是制作教具。”

他梦想自制教具得到全国推广

头发稀疏、鬓角两侧已是花白，高高的额头，充满着睿智。谈起今后物理实验教具的研发，眼前这位已是58岁的“吴江鲁班”依然神采飞扬，目光炯炯有神。

张友华介绍，松陵一中这学期刚刚异地搬迁，他还没来得及把他自制的教具摆放出来。他说，“现在当地政府、各级科协和教育主管部门对他的工作都很支持，准备为他建一个工作室。”

张友华把记者带到教学楼的4楼，开心地向记者介绍，学校已经准备把这里给他做教具展示、制作、实验和教学。他正信心满满地盘算每一间房间的用途，他说：“以前在老学校，办公室有限，我有时制作教具都放在走廊上制作，这下好了，有地方了。”张友华坚定地表示，他会在教具制作的这条路一直走下去，让教具惠及更多的学生。同时，他还有个梦想，梦想着他研制的教具能在全国初中物理实验中得到推广使用。