颜忠元，男，1972年8月生，江苏省江阴高级中学教师。荣获全国脱贫攻坚先进个人、江苏省优秀援疆干部人才、江阴市教书育人标兵、霍城县优秀教育工作者等荣誉。

二次援疆的颜忠元同志心系霍城教育，情牵困难学生，有效推动了教育扶贫工作往深里走、实里做。他多元引领受援学校师生成长，积极推动受援学校完善管理制度，多方面链接爱心资源捐赠抗疫物资，促成“健康饮水”公益项目落户受援学校，筹措助学和公益项目资金60余万元，他本人更是长期帮扶两名学生，为文化润疆作出了积极贡献。

信念坚定 两度援疆

2012—2013年第一次援疆工作期间，颜忠元老师以精湛灵活的教学技能吸引和带动组内年轻教师快速成长，以深厚朴实的为人品质和生动有趣的教学感召、帮助学生奋发有为。有其指导的受援班级在2013年高考中取得了学校历史性突破——高考本科上线率100%，其中一本上线率达84%。期间他负责的德育处工作也成效满满。2013年9月被霍城县人们政府评为“优秀德育工作者”。此次援疆工作中给他植入了一个坚定的信念：若有机会一定要再赴疆支教！本着对党和国家教育事业的绝对忠诚，对新疆教育事业的无比热心，对新疆学子的特别牵挂，2019年底，他主动请缨再次援疆。2020年年初，他以江阴援疆支教团队领队和霍城县江苏中学副校长再次赴疆支教。

扶贫必先扶智 助人也要助教

让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的首要任务。他非常重视学法指导，教学业务精湛的他用短短两个月时间实现了所带班级化学成绩的明显提升。他的学生感言：“做颜老师的学生真幸福、真幸运！”“颜老师拯救了我的化学，也拯救了我的高考。”

如何推动霍城教育教学的发展进入快车道，为打赢脱贫攻坚战助力，是颜忠元经常思考的问题。他坚定地认为：除了要以极高的热心、极强的耐心帮助当地孩子提高成绩以外，更要授人以渔。他号召援疆教师注重引领和帮助组内青年教师成长，为受援学校带出一支敢闯敢干的业务精良的教师队伍。他本人指导的年轻教师叶青、唐晨晨分别在2020年伊犁州 “苏伊杯”教师教学基本功大赛中获一、二等奖。

他积极帮助受援学校完善学校教科研管理制度，通过管理水平的提高保障教育教学质量的提升。颜忠元牵头组建了由一名当地教师和多名援疆教师组成的“组团式”江阴班。“立足一个班级，示范一些学科，引领一个年级，带动一所学校，影响一片区域”的“五个一”模式带动了本地教师加强课堂教学研究，吸引了一大批教师参与教育教学研讨。当地教师说：“扶贫必先扶智，这是习近平总书记于2015年《在中央扶贫开发工作会议上的讲话》中提出的。这句话实际上肯定了教育扶贫在全国扶贫工作中的重要性。这些都从我校援疆教师领队颜忠元副校长身上得到了最真实的体现，也让我们看到了教育扶贫的真谛。教育援疆援什么？援学校援教师援学生。作为副校长，他帮助我校完善学校管理制度，通过提高管理水平来保障教育教学质量的提升；同时注重引领和帮助青年教师成长，为我校带出一职业务精良的教师队伍，而他带给学生的更是化学知识的海洋和生活中无尽的温暖。”“刚开始的‘5+1’模式让我无所适从。颜校长作为我班化学教师，细致耐心的向我传授了很多管理经验和思路，不论班级课程安排，还是晚自习的自学时间，颜校长都进行了合理周密的安排。”江苏中学高三“组团式”江阴班的班主任给予颜忠元很高的评价。

心系霍城教育 情牵困难学生

颜忠元同志主动链接爱心资源，他号召援疆教师团队捐赠抗疫物资近6万元、捐赠图书4000册；组建了三支“欢乐鼓”公益手鼓队；成功促成了“健康饮水计划”公益项目落户江苏中学，让孩子们的饮水更方便、更健康、更安全；积极组织爱心人士对经济困难家庭学生开展一对一、点对点帮扶助学，他本人也正在帮扶两名学生。其中一位学生说：“曾经一度不知道如何学习化学，在放弃之时，颜老师教我学习化学的方法与技巧，让我从化学成绩困难户中摆脱出来，更重要的是颜老师让我知道学习每天都要有收获，不是一蹴而就，而是日积月累的”。近一年来，颜忠元同志带领的援疆教师团队促成助学和公益项目资金达60余万元，有效推动了援疆工作往深里走、往实里做。