姓名:袁良萍

事迹:7年3次赴藏支教的女教师

简介:袁良萍,女,1981年生,高邮市第二中学教师。2014年8月,袁良萍作为省首批组团式援藏教师,前往拉萨江苏实验中学任教。期满后,她又主动申请返回高原,在2014年至2021年的7年间,先后3次赴藏支教。她探索总结适合当地学生消化吸收的思想政治教育方法,注重与当地教师的探讨交流,还一对一长期资助了当地一名学生继续学业。

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袁良萍,女,1981年出生,中共党员,高邮市第二中学政治教师。2014年8月,袁良萍作为江苏省首批组团式援藏教师,前往拉萨江苏实验中学任教。期满后,她又主动申请返回高原,在2014年至2021年的七年间,先后三次赴藏支教。她舍小家为大爱,把对孩子的爱转移到藏族学生身上,关爱每一位学生。从“袁姐姐”到“袁妈妈”,她教育出一批又一批的藏族学生。她捐资助学,不让班级孩子因贫辍学,给予他们物质和精神上的关爱。她敬业爱岗,努力创新教学方法,总结出适合西藏思想政治的教学方法。她立足本职,勤奋工作,在平凡的岗位上创造出不凡的成就,实现了自己的人生价值。

毅然赴藏支教

“援藏一直是我自己的一个梦想,就是单纯地想去支教。”袁良萍说,2014年,她得知省委组织部在全省选拔50名教师援藏的消息后,一直被雪域高原的神秘深深吸引的她,立刻主动请缨,经过层层选拔,最终成为江苏省首批(组团式)援藏的教师,也是扬州首批援藏教师中唯一的女老师。在援藏支教这条路上,袁良萍从未觉得女子不如男。她说:“选择了援藏就是选择了吃苦,看着西藏的孩子通过读书改变命运,值得!”

当袁良萍真正踏上拉萨这片遥远的土地后,支教的艰辛远超她的想象,挑战才真正开始。“刚到拉萨,缺氧是我面对的最大挑战,援友们也不同程度地出现了头痛、呕吐、失眠等反应。”她只能一边自我调整心理状态、加强锻炼健身,一边参加学校的校本培训和专门为援藏教师开设的专题讲座,积极克服缺氧问题,投入教学行业中。

七年三度入藏 播散知识种子

2014年至2015年期间,袁良萍所教的是拉萨市江苏实验中学的两个高二班级。第一次支教结束后,带着对拉萨学生的恋恋不舍,2017年她再次申请进入高原,这次教的是拉萨市江苏实验中学初一学生。

为提高课堂效率,调动学生学习积极性,袁良萍结合前一次的教学经验,摸索出适合藏族学生的教学模式,压缩每堂课的知识容量,降低难度,将西藏地区的风土人情以及时事新闻应用到课堂教学中。同时,结合赏识教育原则,购买物品奖励学生,大大提升了孩子们的学习热情。袁良萍的不断付出也得到了学生们的真情回馈,2019年的上半学期,学生们从其他老师口中得知袁良萍回江苏的消息,多次挽留,希望她能够留下陪伴他们到中考毕业,袁良萍便和他们约定,只要他们期末表现好,她就继续申请留下。“我舍不得他们,这一届学生从初一开始就是我教的,即使没有约定我也会继续留下。”袁良萍笑道,学生们也确实做到了,期末考试全班成绩非常优秀。2019年8月8日,袁良萍第三次踏上赴西藏支教之路。

在藏工作期间,袁良萍除教好自己的班级外,还带了个青年“徒弟”贡嘎次卓,师徒俩坚持每周互相听课,课后及时交流,取长补短,互相促进。2021年,贡嘎次卓在拉萨市课堂教学技能大赛中荣获三等奖。同时,袁良萍任教研组长,组织同组老师开展丰富多彩的教研活动,更好地发挥援藏教师传帮带的作用,变“输血式”援藏为“造血式”援藏。赠人玫瑰,手留余香。在与当地老师互相学习探讨的过程中,袁良萍自身的业务水平也得到了提升。

春风化雨润心田 亦师亦友情谊深

“以前有些孩子不想上学,总是想找各种理由请假回家,我们就把家长喊来,没想到家长居然也很‘帮忙’,然后就带小孩回家休息。”袁良萍说,现在不一样了,藏族家长越来越重视子女的教育问题,每当援藏教师需要请他们到学校里沟通的时候,有些不会讲普通话的藏族家长甚至还会专门带着“翻译”一起过来。随着时间的流逝,她欣然发现,在课堂上越来越多学生的眼睛里开始“闪着光”。袁良萍用真情与责任,唤起了越来越多西藏学生努力学习、改变命运的斗志。七年里,她感受到了当地学生家庭教育理念的变化,看到了越来越多的学生渴望通过读书来改变命运,她总是尽己所能去帮助他们。

袁良萍还资助了一名生活在拉萨SOS儿童村的学生索拉,并将支持她至大学毕业。如今的索拉已是内地西藏班的一名高一学生,由于受新冠肺炎疫情的影响,今年春节索拉留在学校,袁良萍在年前特意给索拉买了新衣服和很多她爱吃的零食邮寄过去。和学生们亦师亦友,让袁良萍得到了学生们的喜爱,不少学生毕业后会主动和她联系,聊聊心事。

舍家援藏传递大爱 虽有遗憾但却值得

2014年第一次进藏时,袁良萍的儿子刚上小学一年级,袁良萍有很多不舍,害怕错过了陪伴孩子长大的宝贵时光。儿子曾多次说,羡慕别的小朋友有爸妈陪着过“六一”,袁良萍更觉得对儿子亏欠太多。

但家人给予了她极大的支持和鼓励,这成为了她坚持的动力。袁良萍虽然觉得有些遗憾,但又深感值得。“让贫困地区的孩子接受良好教育,是阻断贫困代际传递的重要途径。”袁良萍说,“读书改变命运,对当地孩子来说是一句最实在的话,我们多做一点,他们就多点希望。援藏支教之路,本就是崎岖不平的,甚至是荆棘丛生的。但我会牢记我来时所走的路,并且更加坚定执着地走下去,无悔当初的选择,无憾平凡的人生。既然已经到达拉萨,我必须要真正将来时的初心和使命践行到底。”

几年的援藏支教经历让袁良萍深刻体会了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的老西藏精神。“虽然援藏支教结束了,但这种精神将永远成为我在教育事业上‘不忘初心、砥砺前行’的精神财富和不竭动力。”袁良萍坚定地说道。

来源:江苏文明网      责任编辑:秦春凤  

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袁良萍

袁良萍,女,1981年出生,中共党员,高邮市第二中学政治教师。2014年8月,袁良萍作为江苏省首批组团式援藏教师,前往拉萨江苏实验中学任教。期满后,她又主动申请返回高原,在2014年至2021年的七年间,先后三次赴藏支教。她舍小家为大爱,把对孩子的爱转移到藏族学生身上,关爱每一位学生。从“袁姐姐”到“袁妈妈”,她教育出一批又一批的藏族学生。她捐资助学,不让班级孩子因贫辍学,给予他们物质和精神上的关爱。她敬业爱岗,努力创新教学方法,总结出适合西藏思想政治的教学方法。她立足本职,勤奋工作,在平凡的岗位上创造出不凡的成就,实现了自己的人生价值。

毅然赴藏支教

“援藏一直是我自己的一个梦想,就是单纯地想去支教。”袁良萍说,2014年,她得知省委组织部在全省选拔50名教师援藏的消息后,一直被雪域高原的神秘深深吸引的她,立刻主动请缨,经过层层选拔,最终成为江苏省首批(组团式)援藏的教师,也是扬州首批援藏教师中唯一的女老师。在援藏支教这条路上,袁良萍从未觉得女子不如男。她说:“选择了援藏就是选择了吃苦,看着西藏的孩子通过读书改变命运,值得!”

当袁良萍真正踏上拉萨这片遥远的土地后,支教的艰辛远超她的想象,挑战才真正开始。“刚到拉萨,缺氧是我面对的最大挑战,援友们也不同程度地出现了头痛、呕吐、失眠等反应。”她只能一边自我调整心理状态、加强锻炼健身,一边参加学校的校本培训和专门为援藏教师开设的专题讲座,积极克服缺氧问题,投入教学行业中。

七年三度入藏 播散知识种子

2014年至2015年期间,袁良萍所教的是拉萨市江苏实验中学的两个高二班级。第一次支教结束后,带着对拉萨学生的恋恋不舍,2017年她再次申请进入高原,这次教的是拉萨市江苏实验中学初一学生。

为提高课堂效率,调动学生学习积极性,袁良萍结合前一次的教学经验,摸索出适合藏族学生的教学模式,压缩每堂课的知识容量,降低难度,将西藏地区的风土人情以及时事新闻应用到课堂教学中。同时,结合赏识教育原则,购买物品奖励学生,大大提升了孩子们的学习热情。袁良萍的不断付出也得到了学生们的真情回馈,2019年的上半学期,学生们从其他老师口中得知袁良萍回江苏的消息,多次挽留,希望她能够留下陪伴他们到中考毕业,袁良萍便和他们约定,只要他们期末表现好,她就继续申请留下。“我舍不得他们,这一届学生从初一开始就是我教的,即使没有约定我也会继续留下。”袁良萍笑道,学生们也确实做到了,期末考试全班成绩非常优秀。2019年8月8日,袁良萍第三次踏上赴西藏支教之路。

在藏工作期间,袁良萍除教好自己的班级外,还带了个青年“徒弟”贡嘎次卓,师徒俩坚持每周互相听课,课后及时交流,取长补短,互相促进。2021年,贡嘎次卓在拉萨市课堂教学技能大赛中荣获三等奖。同时,袁良萍任教研组长,组织同组老师开展丰富多彩的教研活动,更好地发挥援藏教师传帮带的作用,变“输血式”援藏为“造血式”援藏。赠人玫瑰,手留余香。在与当地老师互相学习探讨的过程中,袁良萍自身的业务水平也得到了提升。

春风化雨润心田 亦师亦友情谊深

“以前有些孩子不想上学,总是想找各种理由请假回家,我们就把家长喊来,没想到家长居然也很‘帮忙’,然后就带小孩回家休息。”袁良萍说,现在不一样了,藏族家长越来越重视子女的教育问题,每当援藏教师需要请他们到学校里沟通的时候,有些不会讲普通话的藏族家长甚至还会专门带着“翻译”一起过来。随着时间的流逝,她欣然发现,在课堂上越来越多学生的眼睛里开始“闪着光”。袁良萍用真情与责任,唤起了越来越多西藏学生努力学习、改变命运的斗志。七年里,她感受到了当地学生家庭教育理念的变化,看到了越来越多的学生渴望通过读书来改变命运,她总是尽己所能去帮助他们。

袁良萍还资助了一名生活在拉萨SOS儿童村的学生索拉,并将支持她至大学毕业。如今的索拉已是内地西藏班的一名高一学生,由于受新冠肺炎疫情的影响,今年春节索拉留在学校,袁良萍在年前特意给索拉买了新衣服和很多她爱吃的零食邮寄过去。和学生们亦师亦友,让袁良萍得到了学生们的喜爱,不少学生毕业后会主动和她联系,聊聊心事。

舍家援藏传递大爱 虽有遗憾但却值得

2014年第一次进藏时,袁良萍的儿子刚上小学一年级,袁良萍有很多不舍,害怕错过了陪伴孩子长大的宝贵时光。儿子曾多次说,羡慕别的小朋友有爸妈陪着过“六一”,袁良萍更觉得对儿子亏欠太多。

但家人给予了她极大的支持和鼓励,这成为了她坚持的动力。袁良萍虽然觉得有些遗憾,但又深感值得。“让贫困地区的孩子接受良好教育,是阻断贫困代际传递的重要途径。”袁良萍说,“读书改变命运,对当地孩子来说是一句最实在的话,我们多做一点,他们就多点希望。援藏支教之路,本就是崎岖不平的,甚至是荆棘丛生的。但我会牢记我来时所走的路,并且更加坚定执着地走下去,无悔当初的选择,无憾平凡的人生。既然已经到达拉萨,我必须要真正将来时的初心和使命践行到底。”

几年的援藏支教经历让袁良萍深刻体会了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的老西藏精神。“虽然援藏支教结束了,但这种精神将永远成为我在教育事业上‘不忘初心、砥砺前行’的精神财富和不竭动力。”袁良萍坚定地说道。

来源:江苏文明网