为将垃圾分类、绿色环保理念进一步融入学生日常生活，苏州中小学生垃圾分类教材日前在市区首发试用，旨在实现由教育一个学生、影响一个家庭、带动一个社区，引领整个社会践行垃圾分类的浓厚氛围。4月29日，记者走进苏州市实验小学、苏州工业园区星洲小学两所学校，探访学校如何教学生“垃圾分类”。

知识朗诵、小小宣传代言人、知识竞赛、垃圾大灌篮……在苏州市实验小学垃圾分类知识课堂上，精心设计的环节有条不紊地进行着。孩子们端正地坐在数字艺术教室里，桌子上是崭新的垃圾分类读本。在老师的带领下，孩子们通过读本认识到了垃圾的危害、来源以及如何正确分类。课堂上，还特别设计了“小小宣传员”环节，由4位“小小宣传员”分别讲述不同垃圾的区别，知识抢答竞赛更是调动了孩子们的兴致，个个把小手举得高高的。最为高潮的环节，是孩子们将之前绘制好的一个个垃圾纸片画，按照学过的分类知识，把“垃圾”投进了正确的“垃圾箱”，得到“小小宣传员”的表扬后，孩子们脸上笑开了花。

市实小少先队大队辅导员陈芳告诉记者，学校对学生进行垃圾分类教育历时多年。目前除了开展基于垃圾分类读本的综合主题活动课外，还针对学生设计开展了形式多样的活动，如创编演唱垃圾分类歌谣、项目式团队学习研究等，“通过多种方法，力求进一步增强学生的环保意识，提升学生变废为宝的能力，通过教育一名学生，达到影响一个家庭，带动全社会践行垃圾分类、绿色环保的浓厚氛围。”

当天，在苏州工业园区星洲小学，记者了解到，结合苏州市垃圾分类项目，学校率先开展垃圾分类STEM主题课程。该课程容纳道德与法治、数学、语文、英语、美术、音乐、体育、科学和信息学科，依据学科特色和核心素养要求开展相应活动，学生在不同的实践活动中，了解、学习并践行垃圾分类。比如，科学课学习生活垃圾的分类及处理方式，语文课研讨垃圾分类对于提高资源利用水平和减少垃圾处置量的意义，数学课对每天产生的垃圾进行数据统计和表格制作，英语课调查中国与国外垃圾分类的不同方式……学生通过不同课堂的学习，对生活垃圾分类的目的有了深切的认识，也掌握了具体的方法。

此外，星洲小学的垃圾分类STEM课程，不仅重视在课堂中对学生垃圾分类观念的引导，还注重综合性学习和社会性实践，从书本走向生活。课程中，一个个学生化身成垃圾分类项目的讲解员、推广者和志愿者，走进社区，带动家长及社区参与到垃圾分类进程中。（引力播 苏报融媒记者 崔阳阳 陶赟婷/文 华雪根/摄 部分照片由星洲小学提供）