突如其来的疫情，让传统的线下授课难施拳脚，老师们转战线上，挑战起直播、录播等各种教学新模式。自拍杆取代了投影仪，直播间变成了教室，老师们各出奇招，十八般武艺轮番登场。但疑问也随之而来：线上课程的师生互动感不如线下授课，课堂效果会打折扣吗？学生居家学习，如何保质保量？开学后如何保证学生的健康监测与防护？

近日，记者采访了钟楼区几位中小学校长，通过他们的讲述，寻找这些问题的答案——

将疫情变成“教科书”

“这是一场全民战役，更是一场看不见硝烟的战争，要打赢这场战争，需要每一个人的努力，每一个人的贡献。”一封校长给怀德学子的信引发了无数人的共鸣。

“在疫情面前，没有一个人能够独善其身，我们都是命运共同体。”怀德教育集团校长王健说，疫情期间，他一直在思考学校可以做什么？学生居家学习，学校可以给予怎样的指导？更重要的是，如何把疫情变教材、完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育。

居家学习期间，怀德苑小学给予学生线上课程指导，老师每天和孩子们线上沟通联系，一方面核实孩子们的安全与健康情况，另一方面为学生的课业答疑解惑。此外，学校将学习重庆谢家湾小学模式，以本次“新型冠状病毒感染的肺炎”事件为专题，引导孩子们在主动探究、深度学习中去关注个体与他人、社会与世界、人类与自然，老师会对学生的调研成果做评价交流。“事件只是一个契机。”王健表示，疫情是学生学会观察，走进社会大课堂的一次极好机会，今后学校也会继续开展敬畏自然等主题教育。

目前，学校正根据学生的居家学习情况，摸底假期学习内容，老师们通过云端互动、网上教研，以调整后期教学计划。

线上学习做到“精准辅导”

“云课堂”是钟楼区教育局、钟楼区教师发展中心统一组织、精心策划的线上学习平台，通过区域和学校联动的方式，构建质量高、针对性强的区域空中课堂模式，实现了对钟楼区初中生居家学习的支持与陪伴，保障了“停课不停学”的有效实施。常州市钟楼实验中学有近30位骨干老师参加了这项工作，从学习专题的选择、习题的编制、审核，到软件使用的培训、视频的编辑指导，非常精细。

“我们要求学科老师同步观看云课堂，任课老师同步观课，可以更好地预判自己班级的学生可能出现的问题，课后根据自己任教班级的情况去进行补充指导。”钟楼实验中学校长宋玉珍说。同时，老师们会做“一对一”的线上辅导，帮助学生及时把疑惑解决掉。有的孩子理解力没有那么好，老师会给他录制一些小实验、小视频来帮助理解；有的孩子学习比较被动，老师会通过检查作业的方式来督促；还有的孩子性格比较羞涩，不太敢提问，老师则会主动去跟这部分孩子沟通。

宋玉珍说，随着家长的复工复产，可能很多学生的自主学习生活会受到一定影响，一下子没人管着，很容易放飞自我。在她看来，现阶段对学生们最有价值的，是做好自我的管理。“管什么？怎么管？我想至少包含三个内容：时间管理、任务管理和行为管理。在孩子们今后的漫漫人生路上，独自承担是一种常态。所以开学前的这一段时间，是一个可以培养自己独立性的非常好的时间段。一个能够自我管理的人，就是一个优秀的人。”

“硬核”防控备战开学

虽然开学时间未定，但钟楼区的学校早已积极行动起来，对标《江苏省中小学2020年春季学期开学工作指引》，认真落实开学防疫的准备工作。一些学校还做了有益探索，以最科学的防控和最安全的校园环境来迎接师生们返校。

花园二小校长郭兴华介绍，学校现有80名教职员工在岗，按每人每天2只的标准发放口罩，目前已储备了近6周的口罩。额温计、消毒剂、免洗消毒液等个人防护品也已足量储备，隔离室远离教学、生活区，教学楼每层都设置了废弃口罩处理区。此外，全校共设79处消毒记录点，教室、厕所、连廊、会议室、直饮水处等，每天两次消毒。

花二共有29个班级。郭兴华表示，开学后，年级实施错峰上放学，早上7:30—8:30，每半个小时安排两个年级进校。“校门口设南北两个通道，4支额温计同时给学生监测体温。若发现异常，将学生带至隔离室观察。”

记者了解到，目前钟楼区各校（园）均成立了以党政主要负责人为组长的防疫领导小组，健全了疫情防控、春学期返校复学工作方案等各类制度，将防疫工作细化成具体任务，将责任落实到每一个人。各校（园）以班级、年级组为单位，形成“网格”，每天跟踪区域中小学、幼儿园66814人，中小学在职教职工3965人进行专项摸排，掌握师生行踪、健康状态、隔离情况等，做到班级、学校、教育局、指挥部的信息通达。

同时，为确保防疫“无盲点、无缝隙、无遗漏”，各校（园）抓住“关键”环节，对校园安全、校园消杀、隔离室设置、物资保障等进行了重点准备。目前，全区63所校（园）全部建立了隔离室，储备了口罩、酒精等消毒物资。（王可人/文 孟建强/摄）