童谣也称儿歌，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。童谣伴随着一代代人成长，专家认为要引导孩子们多学儿歌，多吟诵有地方特色的古民谣，传承好中华优秀传统文化。

儿歌大赛别开生面

“南通有三塔，角分四六八。两塔平地起，一塔插云霄。”19日，南通市银花苑幼儿园举办别开生面的儿歌大赛，迎接世界儿歌日的到来。小朋友们表演了《南通三塔》《大奶牛》《数青蛙》等儿歌，坐在第一排的5对双胞胎，在比赛中表现突出。

中班的双胞胎兄弟钱熠晗、陈熠辉，除了会说在幼儿园学的儿歌，还会不少绕口令和三句半。去年10月份，爸爸妈妈为兄弟俩报了课外主持人班。“在幼儿园学儿歌与在课外班学主持相得益彰。”妈妈陈珊珊介绍，儿子们的语言组织能力、自信心，包括逻辑思维能力等都有较大提高。

中班汤志娟老师介绍，该园小朋友每学期学习6~8首儿歌，毕业时能朗诵40余首。教学中，教师运用整体教学的理念，通过一些图画、实物等辅助工具使小朋友们在自由、宽松的环境下学习儿歌，为他们创造一个想说、敢唱、喜欢说、有机会唱的良好环境。

汤志娟认为，幼儿学习儿歌是传承历史的一种有效手段，比如当孩子们哼唱起彰显南通乡土文化的《南通三塔》时，对南通的历史就有了一个形象的了解，“三塔是狼山顶的支云塔、五福寺（现为个簃艺术馆）内的文峰塔、天宁寺内的光孝塔。”儿歌易记易背，健康向上，它会让孩子们心情愉悦。孩子们在朗朗上口的儿歌声中成长会受益终身，达到“春风化雨，润物无声”的作用。

流行歌曲挑战童谣

“暖阳下，我迎芬芳，是谁家的姑娘……”2019年年底，一首《桥边姑娘》迅速爆火，成为当时最狂热的网红神曲。今年1月23日，该曲还获得第二届腾讯音乐娱乐盛典年度十大热歌奖。

“除了《桥边姑娘》，不少孩子还会唱《陈情令》《对面的小姐姐》《骑上我心爱的小摩托》等网络歌曲。”谈起流行文化对幼儿的影响，市银花苑幼儿园园长沈雪梅显得有些担忧。她告诉记者，流行歌曲引领时尚，一些青少年为之痴迷，少数疯狂的“粉丝”时有惊人的追星之举。

沈雪梅认为，幼儿用稚嫩的童音演绎流行歌曲是一种错位的文化。流行歌曲不一定适合儿童，而唱诵儿歌才应该是儿童生活中不可缺少的教育、娱乐活动，“南通本地小孩，最好还要能用南通话吟诵通城古民谣。”

汤志娟在班上做了一个统计，该班共35位孩子，会说南通话的幼儿只有三人，其中说得很溜的仅张汪洋小朋友一人。“儿子20多个月大时，是爷爷奶奶带的。”妈妈汪宇辉介绍，她和丈夫家都是地地道道的南通人，“大女儿从小跟着我们，反而不太会说南通话，因为我们在家交流多用普通话。”

毛焕坤小朋友的家长陈乜说：“我是南通人，丈夫是安徽人，儿子听得懂南通话，也会说一些。”陈乜认为，南通话区域性较强，要留住乡音，孩子们还是要多学学有南通地方特色的古民谣。

把根留住传承文化

“数脚绷绷，绷到狼山，狼山脚底，猪头牛头……”当78岁的钱吉华和80岁的喜棠，在社区表演《南通古民谣集》节目时，总能引起台下老人们的共鸣，气氛热烈时，台上台下齐声吟诵。钱吉华是南通大学退休教师、崇川区新城桥街道侨友艺术团团长，她与好友喜棠一起致力于通城古民谣挖掘、整理工作，曾出版《南通古民谣集》画册。

“一人巷，二沟头，三里墩，四步井，五步桥，陆洪闸……”市实验小学的同学们都会做一套方言广播体操，由该校体育教师陆佳创编。校长张洪涛说，学校想通过这样的方式，让孩子们增加对南通本土文化认识和理解，培养他们对家乡情感的认同度，“一天又一天，一年又一年，朗朗上口的方言童谣操，成为孩子们抹不掉的家乡记忆。”

“儿歌，是语言的珍珠、智慧的钻石，甚至可以说是儿童的人生启蒙者。我在上中学时期，就开始儿歌创作，成为市儿歌创作组的成员。儿歌创作组成员也就是五六人，其中就有后来成了著名教育家的李吉林和成尚荣。回首往事，可以说是儿歌培养了我对文学的长远兴趣，让我终生致力于诗歌的创作与研究。”南通大学文学院教授、中国王维研究会副会长王志清说，开发心智、训练儿童的创造性思维与语言能力，最好是儿歌。特别是牙牙学语时以儿歌为好，不一定要选择唐诗。要让儿童多听、多读、多背儿歌。方言儿歌还是地方语言的活化石，保存了方言，有利于孩子学习地方语言，矫正生硬的发音。

记者尤炼