从教近40年来，祝禧用“金蔷薇的故事”隐喻自己的教学追求。她认为，教师的成长就在积聚“金沙”，为的是锻造成那朵“金蔷薇”。这“金沙”就是教师的教育思想、教学主张、实践成果，而最终绽放的“金蔷薇”则能给触摸它的学生带来幸福。

1981年，作为“文革”之后的首届师范生，祝禧以优异的成绩考入通师。三年级时，她就成为全校为数不多开设教学公开课的优秀学生之一。

1984年7月，祝禧成为海门实验小学的一名老师。在工作第二年，祝禧参加了江苏省首批小学语文“注音识字，提前读写”教改实验，其科研思维得到了锻炼和提升。

1992年，祝禧调入新创办的东洲小学。“当时，学生上课时的表现比较沉闷，师生之间的交流模式局限于‘你讲我听’。”从1994年起，祝禧开始探索“小学语文教学活动化研究”，打破师生间的单向“授受”，让学生在课堂上做到“动眼、动耳、动口、动脑”，语文素养获得很大提高。她也获得江苏省教学研究课题成果一等奖。

2003年4月，祝禧撰写的《走向综合，语文教学新境界》获得江苏省第四届新世纪园丁征文奖一等奖。组委会让她代表获奖老师执教一堂展示课。祝禧选择了五年级语文课文《望月》。在课堂上，她和学生们一起朗诵、欣赏、想象，去感悟中国传统文化的美妙。展示课大获成功，让她的语文教学走向了一个新的境界——文化语文。

2007年，祝禧以面试第一的成绩被苏州大学录取，成为一名美学研究生。求学归来，她在东洲小学开设文学院、外国语学院等各类“少儿学院”，设立60多个社团，组织每周演讲、每月辩论，用美浸润孩子们的心灵世界。

这些年来，祝禧出版《祝禧与文化语文》等多部专著，发表近百篇学术论文，并赴全国数十个城市上公开课，为省市级骨干教师作报告近200场，课题成果获得教育部首届基础教育教学成果二等奖。

“让阅读成为孩子的生活方式，让艺术成为孩子的生活情趣，让运动成为孩子的生活习惯，让创造成为孩子的生活特质。”这是江苏省特级教师祝禧的教育理想。如今，身为海门中南新世纪学校校长，她坚持每周上课，带领广大年轻教师在育人中实现自我成长。

（记者 冯启榕）