高春英是金湖县特殊教育学校副校长。从业27年来，她在特殊教育岗位上默默耕耘，像春雨一样滋润着上百名残疾孩子的心灵。她也因此获评第五届淮安市道德模范。

今年3月，13岁的小娟（化名）第一次迈进校园，成为金湖县特殊教育学校的一名在校生。因智力残疾从未上过学的小娟大字不识一个，4年前，高春英和同事坚持送教上门，小娟渐渐有了初步阅读能力。家长看到孩子的变化，最终同意将小娟送到特殊教育学校就读。4年来，高春英和同事送教上门的足迹遍布全县，共为35名特殊儿童送教，目前部分孩子已迈入校园。

1994年，高春英从南京特殊教育师范学校毕业，成为金湖县最早的培智教育专业老师。当时学校没有生活老师，19岁的高春英不仅要做教学老师，还要像妈妈一样精心照料每一个残疾孩子。喂饭、洗衣服、剪指甲……日复一日、年复一年，高春英已记不清自己为这些特殊的孩子付出了多少心血。有时，为让残疾孩子学会说一个字，她要教无数遍。其间，她总保持着常人难以想象的耐心。

为让失聪儿童晨晨（化名）学会开口说话，她先敲小鼓训练他的听力，又对他进行口型、声带训练，经过5个月的摸索，晨晨终于喊出了一声“妈妈”。在她多年如一日的努力下，很多当初穿衣服都不利索的残疾孩子，不仅生活能够自理，还和正常人一样走上工作岗位，大大减轻了家庭负担。

“有些家长刚送孩子来校时，一点信心都没有，但看到孩子有了进步后，脸上开始有了笑容。”高春英坦言，孩子父母态度的转变，给她带来了强大动力，“我希望通过教育让更多的残疾孩子走出困境、融入社会，带动社会各界更多地关注这部分特殊群体。”融媒体记者 傅停停 通讯员 吴 洋 嵇伟光