在镇江经开区大路实验学校，有这样一位老师，她凭着对学生的爱心、对工作的热情，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献26载，用心、用爱浇灌幸福之花。她就是2023年第四季度镇江好人冷元媛。

冷元媛是土生土长的大路人，也是大路中心小学（大路实验学校的前身）的学生，因爷爷和叔叔都是乡村教师，冷元媛从小便将回乡任教作为自己的梦想。

1998年，17岁的冷元媛从师范学校毕业后便回到了母校——当时的大路中心小学，成为一名语文老师，“回到母校任职时，以前的老师成为同事，还有些不习惯。”冷元媛说，她开始向他们请教教研，勤奋钻研，一步一个脚印不断前行。

功夫不负有心人，很快冷元媛多次在镇江经开区评优课比赛中获得奖项。因学校师资紧张，冷元媛在担任语文老师的同时，还会承担部分信息技术课程和音乐课程的教学工作。

2008年，冷元媛被安排负责学校的德育工作，从此开始接手留守儿童关爱工作。冷元媛对学校每一名留守儿童进行建档立卡，卡片信息涵括个人信息、家庭情况、在校情况等。每学期，冷元媛都会定时带领老师们到留守儿童家里家访，并与监护人持续沟通，及时了解学生变化，确保不落下一位留守儿童。

留守儿童小文（化名）因父母在外务工，与爷爷长期生活在一起。2010年，六年级的小文被选上参加市科技竞赛，作为学校科技辅导员的冷元媛开始对小文进行相关专业辅导。

刚开始，小文因不自信有点退缩，冷元媛找来模拟试卷和专业杂志，带着小文一起钻研。如此循环往复，小文的自信在一点点提升，做题的正确率也在一步步提高。最终，小文一路“过关斩将”，获得市级比赛奖项，同时入选镇江市代表队参加全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛，荣获团体二等奖。

几个月的相处，让冷元媛成为小文的“知心朋友”。从此小文也越来越稳重，找到了奋斗目标。

长期的留守儿童关爱工作，让冷元媛感悟颇深，她的钻研也因此多了一个方向。2015年，冷元媛组织申报的市级立项课题《整合社会资源矫正农村小学留守儿童不良行为习惯的策略研究》，历时3年顺利结题，受到了市级专家的一致好评。

2013年4月，冷元媛在金东纸业的牵线搭桥下，与学校同事一道走进大山，在贵州省都匀市石龙乡金东谷林小学进行为期一周的支教活动。在这一周时间里，冷元媛精心准备，她担任的不光有语文课，还有音乐课，全身心地投入与学生的互动中去，尽自己所能为他们的童年增添了一笔多彩的回忆。

这一周里，冷元媛在家访过程中结识了小杨同学（化名），小杨同学父亲身体不好，家境困难。通过家访，冷元媛发现小杨同学虽家境困难，但她意志坚定、成绩优异，于是冷元媛将其作为资助对象。

自此10年，每学期冷元媛都会给小杨寄去助学金，500元、1000元、2000元……关心从未间断。2023年7月，小杨收到了福建三明学院的录取通知书，当接到小杨的报喜电话时，两个人不约而同流下了幸福的泪水。

“很感谢冷老师这么多年对我的资助，她就像我的‘灯塔’，永远指引着我不断追求梦想。”小杨虽然平时沉默寡言，但每到重要节日，她都会和冷元媛联系，互道平安。

近几年，冷元媛加入麦田义工服务社成为一名志愿者。远在四川的大凉山上有一个“麦禾班”，是在许多麦田志愿者的帮助下成立的，旨在帮助一批家境困难但学习优秀的孩子完成学业。近年来，冷元媛以个人和集体的名义结对帮扶的孩子共有6人。

26年的教育之路，冷元媛每天都在繁忙中度过，走过的每一段路，都留下了踏实的足迹。

本报记者 张琼霞

本报通讯员 胡雪 虞心怡 怀悦