一场突如其来的新冠病毒肆虐全国，让这个春节、这个寒假变得非同寻常，推迟复工，延期开学，无数人以“宅家”的方式为这场没有硝烟的战争贡献着自己的一份力量。如此漫长的假期，如何让孩子们既不出门，又学有所获，既能感受父母的温情，又能与父母共同成长？勺湖小学在落实一系列防控疫情措施的同时，大力推进亲子共读活动，既培养了学生良好的读书习惯，又让孩子及家长们的“宅家”时光充满了浓浓的书卷墨香味。

推动主题阅读活动

认识病毒，了解疫情，明确防控要点，才能更好地战胜疫情。勺湖小学及时转发各类文件、通告及链接，通过网上阅读、微信阅读、短信阅读等方式和“童心抗‘疫’我能行”手抄报制作竞赛等活动，让广大学生和家长共同参与，齐心抗“疫”。

重视阶梯阅读活动

平时，家长们忙于工作，因为诸多原因缺少耐心陪孩子一起读书、共同探讨、互相交流。现在针对这一特殊的宅家时光，学校提倡升华亲子共读活动，要求家长和学生根据学校提供的学生必读选读书目，共拟读书计划，共读一本图书，共享阅读乐趣，共写读书体会，让亲情在共读中升华，感悟在交流中碰撞，书香在家庭中弥漫。

加强晨诵、午读、暮省

学生虽然宅家，但学习、生活习惯不可荒废，晨诵、午读、暮省这一以往要求不能改变。勺湖小学规定每个学生每天7：30必须起床，洗漱早餐后开始晨诵，主要内容为各年级段必背古诗词、经典诗词以及适合的抗“疫”诗词作品。中午午饭后照例要进行午读活动，主要内容是规定的必读和选读书目，家长和孩子一起静心阅读，静享午后温暖时光。傍晚或晚间，是最安静的一段时间，有利于思考和交流，家长和孩子共同坐下来就所读书目内容、人物、手法等方面交流自己的所得、所思、所悟，再以日记或读书卡的方式记录下来，形成亲子共读笔记。

强调评价、展示、互动

宅家并非没有联系，自读也非完全放任。各班语文老师在每天上网课前，都会把前一天读书情况进行小结，表扬读得好的学生和家长，鼓励大家向他们学习。在班级群里，老师们会将家长们和孩子共读的照片和较好的读书笔记展示出来，并且随时在线与家长和孩子们互动交流，引导大家进一步提升亲子共读的效果。当然，对于那些做得不到位的学生和家长，老师们也会通过私聊的方式予以提醒，不让一个孩子掉队，不让一个家庭落伍。

一系列举措，让孩子们和家长们的居家时光更加充实，也推进了勺湖小学家校共育课程建设的进一步深入，让书香浸润家庭，溢满校园，飘向社会。