你上一次用纸笔写信是什么时候？近期，市实验小学组织家长开展“写给孩子的一封信”活动，一封封家书传递父母对孩子的嘱托和期待，并在学校微信公众号、文化长廊“晒”出，引发家长、老师和孩子情感上的共鸣。

据了解，“给孩子的一封信”活动起初是家长自发开展的。年初，新冠肺炎疫情来势汹汹，本市18名医护人员驰援武汉，其中不少是市实验小学学生家长。他们在忙碌工作之余，给孩子写信，报平安、寄嘱托。这些信在学校和社会引发强烈反响。学校相关负责人表示，书信是心灵交融的一种方式，是教育对话的一种形式。家长给孩子写信，孩子回信，信来信往，成长在悄然之间。近期，市实小集团各校区纷纷组织家长开展“写给孩子的一封信”活动，让孩子和家长都静下心来，在忙碌繁杂的日常生活中，寻求真实、真切、真情的沟通交流。

活动搭建起沟通的桥梁。红兰校区3年级学生家长蔡先生说，由于工作繁忙，自己早上出门的时候，孩子还在呼呼大睡，加班回来时孩子已经睡着了，加上自己不善言辞，即便和孩子生活在同一屋檐下，有时一天也说不上几句话，其实对孩子很愧疚。趁着这次给孩子写信活动，他把自己平时说不出口的心里话都写上了，第二天就收到了孩子的回信。父子俩都打开了话匣子，彼此的交流更多了。

活动丰富了沟通的内涵。细细品读学校公众号发布的部分优秀书信摘登，从做人到学习，从日常生活到理想信念，家长有的把爱意和感慨写在信里，有的传递满满的期待，还有的表达了对自己的反思……字有温度，信可留存，每一封信都是情感的表达。不少家长、老师反映，收到信以后，孩子比以前更懂事了。

谈到举办写信活动的初衷时，学校负责人认为，“随着微信和QQ等平台短平快的非连续性交流文本的信息化，孩子和家长之间停于浅层次的沟通。”这使得孩子和家长之间容易产生一些误解和矛盾；而书信这种深层次、掏心窝的沟通方式，让家长和孩子一起得以滋养、拔节。后期，学校还将继续开展该活动，并收集优秀书信，在校报、文化长廊等处展示，让孩子学会倾听，做更有温度的人。