乡村振兴战略是中国破解“三农”问题、推动城乡协调发展的重要举措。文化旅游作为一种新型业态，具有促进经济发展和社会进步的双重功能。高校大学生通过将所学的理论知识积极融入社会实践，可为乡村文旅振兴注入新的活力与创新的思维方式，进而提升乡村文旅知名度与服务水平。

开展乡村文化调研，助力文化资源挖掘

实地调研与资源评估。通过实地调研和文献整理工作，让大学生深入了解乡村的历史文化、传统文化和风俗习惯。在与当地居民的访谈中，收集口述历史和民间故事，形成系统的文化资料。着重对乡村自然景观、人文景观和旅游资源进行系统评估，分析资源的优势和不足，并依此形成资源开发的可行性报告，确定旅游资源的开发方向和重点。

乡村文创产品开发。大学生利用艺术设计技能，结合现代审美和市场需求，将乡村文化元素融入文创产品设计中，开发出独具特色的旅游产品。例如，利用当地传统手工艺技术，设计制作具有乡村特色的手工艺品和旅游纪念品等。此外，根据乡村资源特点，开发生态旅游、文化旅游、农业旅游等多样化旅游产品，满足游客需求。

开展品牌宣传推广，增强乡村文旅知名度

围绕乡村的美丽风景、特色美食、传统手工艺等，以线上线下相结合的形式进行宣传推广。在线下，大学生可借助平面设计手段，制作宣传册、海报、导览图等，于旅游景区、旅游展览会、交通枢纽等地进行发放，提升乡村旅游知名度。在线上，大学生可利用微信公众号、抖音、微博等新媒体平台，以宣传视频、图片等更加直观、生动地展示乡村的美丽风景和独特文化。

乡村旅游标识系统设计。大学生可通过实地走访、问卷调查和访谈等方式，收集游客和当地居民的意见和建议，明确标识系统的目标和功能需求，设计并制作详细的旅游导览图。导览图需清晰标示出主要景点的位置和游览路线，以及危险区域和注意事项，帮助游客规划行程，并保障游客安全。

提供培训与咨询，提升乡村文旅服务水平

旅游服务培训。旅游专业大学生可依托所学习的旅游服务专业知识为乡村旅游从业人员提供培训。接待礼仪培训包括基本原则和标准、言谈举止、接待流程等；服务技能培训包括餐饮服务、住宿服务等相关技能；导游技能培训包括组织导游讲解员在实际景点进行讲解演练。

旅游管理咨询。旅游管理专业等相关专业大学生可利用其管理专业知识和技能，根据乡村旅游实际情况，设计并优化游客接待制度、安全管理制度、员工管理制度，确保旅游经营的规范化、科学化。同时，为乡村农家乐、民宿等提供经营管理方面的咨询服务，帮助其提升经营效益。□ 薛 丹

（作者单位：南京铁道职业技术学院；本文系南京铁道职业技术学院2024年校级科研课题“乡村振兴背景下基于特色文旅村落对大学生开展实践育人的探索”〈编号：YR240005〉）