王生亮，男，1968年生，江苏省东海县青湖中学教师。1995年，王生亮罹患双眼慢性开角型青光眼晚期，这种病被医学专家称为“悬崖上的烛光”，随时都可能熄灭。30年来，王生亮一边与病魔做顽强斗争，一边耕耘在教学一线，靠着微弱视力、克服重重困难潜心历史教学研究，履行班主任职责，所带班级历史成绩优异，多次被评为先进班级。他也逐渐成为青湖中学的一面精神旗帜，受到学校师生的尊敬和爱戴。

带病工作教出优异成绩

工作中，王生亮凭着双眼微弱的视力，每天与放大镜为伴，读教材、制课件、改作业，每一项工作都需要睁大着胀痛的双眼，伏案近瞄、精批慢阅，30年来付出了超过正常人数倍的努力。争强好胜的他唯恐因身体原因而教法不当、落于人后，常常起早贪黑、秉烛夜战，同事们一节课的工作，他往往要耗费大半天。“我们写一节课的教案也就半个小时左右，王老师准备一节课教案花费的时间接近两个小时，全程都要用放大镜，真的很辛苦，太不容易了！”同是学校里教历史课的丁健老师，对王生亮平时工作中遇到的难度非常清楚，既担心又敬佩。

王生亮的休息时间很少，在课余时间里，他不是在伏案执镜批改作业，就是在教室中与学生点拨解惑。正是在他的辛勤耕耘下，他教出了本校历史学科最优异的成绩，在历次考试中都名列前茅，所带的班级多次被评为先进班级。2020年的中考，他所带的整个初三年级历史成绩更是创青湖中学近年来中考的最好战绩。他被视为青湖中学展现正能量的一面旗帜，受到了校领导、同事和学生们的尊敬和爱戴。

关心学生懂得用爱沟通

自1995年参加工作以来，王生亮几乎每年都担任班主任工作。作为一名班主任，他每天总是提前来到班级，开好门窗，等候学生；他所带的历届班级班风正、学风浓。为了解学生的家庭情况，他不顾视力微弱，经常蹒跚地行走在家访的道路上。有一年秋天的傍晚，外面细雨濛濛，王生亮到一位准备辍学的学生家里做工作；经过几个小时苦口婆心的劝说，那位学生终于放弃了辍学的想法。回来的时候，由于天黑路滑，视力不清，王生亮被过往的汽车撞倒，左胳膊骨折了，住院一个多月。当那位回归课堂的学生手捧鲜花到医院里看望他时失声痛哭：“王老师，我错了，我一定听你的话，好好上学！”这一刻，王生亮感觉自己所做的一切都是值得的！

平日里，王生亮关心关爱班级的每一位学生，用爱与学生沟通，对学生严而有度、活而不纵。班上所有学生的家庭状况、思想动态、学习情况，他都了然于胸。他深深懂得“亲其师，信其道”的道理，只要赢得了学生的信任，学生就一定会用优异的成绩来回报你。“在学校读书的时候，王老师就像一位慈父，时刻关心着我、鞭策着我；虽然现在我已经走上工作岗位，但我也始终记住王老师的谆谆教诲，每年都会去看望他。”如今已是一名会计的冯维玲，谈起上中学的时候，王生亮老师对她的关爱和激励念念不忘。每年的寒暑假，许多王生亮曾经教过的学生都会到家里来看望他，关心他的身体状况，向他汇报学习或工作情况，这让王生亮十分欣慰。

正因为有了爱，学生懂得了学习的珍贵、感受到了班集体和学校大家庭的温暖，这也使王生亮备受鼓舞，干劲更足。他曾撰写的论文《用心灵摇响心铃》在县德育案例评比中获奖，在县中小学班主任培训班上作了《心心相映，师生共创班级德育氛围》的报告，深得大家的好评和认同。

潜心钻研收获累累硕果

作为一名乡村教师，王生亮坚持与时俱进，不断学习先进教育理念和教学方法，在教学业务上，勤于动脑、敢于实践、大胆探索。尽管他的视力残疾，制作课件费时费力，但他想方设法使自己的每一节课都有精心准备的课件、让每一节课都上得很精彩。面批作业，眼睛看不见，他就让学生读给他听；课堂上，他先让学生将历史事件讲给他听，然后再层层设问，启发学生深入探究。“王老师给我们上课很用心，也很风趣，就喜欢上王老师的课。”王生亮教过的学生都这样说。

正是由于王生亮不顾自己眼疾的痛苦，扎实做好备、教、改、辅、考等每一个教学环节，他所教的学科成绩在全县的排名中始终位列上游，先后多次在全县教研活动中开设题为《中考试题的选取与整合》、《农村中学如何抓中考历史教学》、《干戈不息》等讲座、报告和观摩课。

一分耕耘，一分收获。多年来，王生亮虽然时常因工作过于劳累，双眼胀痛，头晕脑胀，可他还是利用有限的闲暇时间潜心于教学研究，通过自己的辛勤不懈努力，教育教学工作取得了累累硕果。他先后有10多篇论文荣获省、市、县级奖项，完成市级课题两次；在各类教师教学评比中，他先后取得了全县历史说课一等奖、历史专业优质课一等奖、教学基本功大赛一等奖、首届专业技能大赛二等奖、综合实践课二等奖等多个奖项。

王生亮那份对教育教学事业的执著和热爱，用实际行动演绎的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的感人事迹，深受师生、家长和社会的称赞。“奉献家乡的教育事业，我所做的一切都是应该的。在今后的工作中，我将继续努力做一名无愧于人民、无愧于时代的农村中学教师。”面对来自社会各界的鼓励和表扬，王生亮谦虚而又真诚地说。

桃李不言，下自成蹊；春风化雨，润物无声。一个人，最大的人格魅力是：活成一束光，照亮了别人，也温暖了自己。王生亮无疑正是这样的一个人，“悬崖上的烛光”映照着青湖学子的前行之路。他用高度的责任感和使命感，默默地履行着教书育人、为人师表的神圣职责；用兢兢业业的职业操守和淡泊名利的人生态度，完美诠释了身正为师、德高为范的深刻内涵。