“从教30年，24年扎根乡村，我要把身边乡村儿童的成长放在心上，做他们求知、做人的引路人。”南京六合程桥中心小学副校长陈朝玉如是说。

陈朝玉名字后面，有一连串的头衔。江苏省脱贫攻坚暨对口帮扶支援合作先进个人、南京市优秀教育工作者、南京市学科教学带头人、青海省西宁市湟源县“好老师”、六合区“十佳师德标兵”……这些荣誉，是对陈朝玉工作成绩的肯定，而对他来说，最自豪的身份，还是乡村教师。

扎根乡村，做孩子们的知心朋友

走进程桥中心小学，9月的校园书声琅琅，充满勃勃生机。课间，陈朝玉经过操场边，被刚刚上完体育课的孩子们团团围住，拉着他不停说话。“老师好！”“老师您什么时候还能给我们讲课啊？”孩子们你一言我一语，掩饰不住对陈朝玉的喜爱。原来这是陈朝玉短暂带过的班级，在短短时间内，亲切、随和、上课有趣的陈朝玉给孩子们留下了深刻的印象，也获得了学生喜爱。在学生眼中，他不仅仅是位好老师，更像是一个知心朋友。

多年来，陈朝玉一直深受孩子们的喜欢。课上课下，他总是把学生的点滴进步看在眼里，鼓励褒奖。习字册上，作文本上，常常有他写下的赞赏、鼓励的话，还有画出的五角星、大拇指、红圈圈等图案。作为六合区小学语文名师，他的课总是充满了惊喜。春天，他会带领孩子们观察校园里的樱花，写观察日记；读书节，他会指导他们排演课本剧，带他们在校内外比赛演出；他把学生的作文贴在教室的墙上，印成小报，推荐给报社；他和学生一起参加体育锻炼，体验跳8字长绳的快乐……在程桥中心小学，陈朝玉和他的语文课给孩子带来了很多乐趣。

肩负使命，奔赴高原山区支教

2019年8月，陈朝玉主动申请到青海省西宁市湟源县支教，在当地大华中心学校任教。由于教师紧缺，陈朝玉承担了语文、体育两个学科的教学工作，每周课表几乎排满。当地学生基础比较薄弱，他注重学生个别辅导，在班上教会了好多个“小老师”。晨读时，由“小老师”带读汉语拼音，调动学生学习积极性，他在旁边示范、纠正，采取一个一个过关的方式检查，取得了很好的效果。

尽管在六合也时常陪着学生做游戏，但是体育课对他来说还是个挑战。在海拔2600多米的山区学校，陈朝玉有轻微的高原反应，上楼都需要停下喘口气。他就查阅各种资料自学体育教学知识，并根据高原条件和学生的兴趣设计了50米接力跑、1分钟跳短绳、滚铁环追逐、老鹰捉小鸡、钻山洞等轻松的内容，让体育课快乐起来。

支教的时间毕竟短暂，陈朝玉想，要实实在在为当地的山区教育做些事，最重要的就是做好教学引领示范。作为区小语领军名师，陈朝玉在湟源带头深入课堂听课，校内教研校外送教，并与大华中心学校王海霞、董娜老师结成师徒对子，指导她们在专业上发展。他还联系南京市名师工作室的特级教师团队到湟源开展公益支教活动，开展语文专题教学研究，吸引了当地300名语文教师前往参与活动。

捐资助学，让温暖在东西部之间延续

支教期间，陈朝玉除了自己资助当地贫困家庭的学生外，还积极联系爱心人士和单位为湟源山村贫困儿童捐资助学。他多方联系后，区教育局关工委、马鞍中心小学教育集团、程桥街道金斯服装厂纷纷向大华中心学校的学生捐资捐物，区红十字会、程桥中心小学和一些爱心人士也陆续把充满爱的包裹寄往大华。自2019年起，他所在的程桥中心小学每年都在学校开展爱心义卖，所得款项全部捐赠给大华中心学校的贫困儿童，捐资捐物总价超过10万元。

结束支教工作回到六合的陈朝玉，依然心系湟源，为湟源的学生寄去书籍，与湟源的徒弟保持交流。

陈朝玉说：“今年是我从教的第30年，我希望在乡村教育的路上一直走下去，一个人的力量虽然薄弱，但万千乡村教师的烛光点点，一定会照亮农村孩子未来的路。我愿意扎根乡村，献身教育，为乡村儿童的发展，为振兴乡村教育事业贡献全部的力量。”（南京学习平台 六合区融媒体中心）