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吴蓉梅:不舞云端,贴地而行
2022-09-20 10:10:00  来源:常州日报  

武进区横林实验小学语文老师吴蓉梅,25年坚守教育初心,在绘声绘色的讲课中、埋头批改的作业本上、上课铃与下课铃的交替里,留下了一串串坚实的脚印。

默默耕耘,扎根讲台

踏上三尺讲台的第一天,吴蓉梅就与语文教学结下了不解之缘。在她的课堂上,学生们会凝神谛听她抑扬顿挫地讲故事,针锋相对地展开辩论,兴趣盎然地玩飞花令……学生喜欢上她的语文课,不仅缘于她的教学功底深厚,更在于她对每位学生的关怀与指导。有学生曾在日记中写道:“吴老师治学严谨、精益求精的态度,潜移默化中影响着我、塑造着我。”

作文教学上,吴蓉梅把有趣的活动引进课堂,把封闭的课堂搬到户外。“我手写我心,童年谈童心”,每位同学的作文,都有她中肯的评语,指出其优缺点和改进方法。这样细微的评改,比起一个“阅”字来得更丰富、更有感情。在她精心指导下,学生在全国、省、市、区的征文比赛、现场作文大赛中屡屡获奖,近百篇作文发表于各大报刊上。

“双减”政策出台后,吴蓉梅第一时间研读政策。在仔细审视、回顾自己平时的语文教学后,她在常州经开区社会事业局的微信公众号上发表文章《我的语文教学“三坚持”》,把她常年坚持的抓练字、抓阅读、抓习作三个方面的优秀经验进行总结、推广,得到了社会的广泛好评。

拳拳爱心,守护幸福

龙城十佳班主任、常州市高级班主任、常州市优秀少先队辅导员、常州经开区师德标兵、辛勤园丁奖……面对荣誉,吴蓉梅淡淡一句:“只要给我一间教室,一个班级,就足够了。”在她眼里,班级就像一个大家庭,老师是家长,学生是孩子,一家人相亲相爱,相伴成长。

班里的一位单亲孩子性格内向,吴蓉梅时常找她聊天,为她量身定制小岗位;有孩子患癫痫症,手脚不协调,吴蓉梅总是扶着他上下楼……她尊重和爱护每一个孩子,从不因学生家庭背景、学习成绩的差异而区别对待。

作为班主任,吴蓉梅特别爱动脑筋,采用多种表扬、奖励的方式,激发学生向上向善的内驱力:写班级日记,表扬一天里给大家带来感动的学生;建立积分制,引导学生争做好事、参加活动等;给有进步的孩子发表扬信,拍照上“班级直播”……实实在在的褒奖,让更多的学生看到了自己的闪光点,有了前进的动力。

走访学生家庭也是吴蓉梅的“日常”。家校沟通不顺畅,她深入走访;学生生病落下功课,她上门辅导;孩子和父母发生矛盾,她出面开导。严寒酷暑,披星戴月,她收获了一批批家长的友谊和感谢。

多年来,吴蓉梅所带的班级班风正、学风浓,成绩名列前茅,并屡获市区级奖项。陪伴与见证着一个个生命的拔节,目送着一届又一届毕业生走出母校,不舍之余,吴蓉梅更觉幸福。

孜孜以求,探究不息

从教以来,吴蓉梅从未停下探究的脚步——主持或参与省市区级的语文、德育课题研究;作为学校“行知班主任工作室”的领衔人、常州经开区名班主任培育站的核心成员,她通过一次次校内校外、线上线下的培训、讲座,与同事、家长分享自己的教育艺术。

在跨界、融合的教育思想下,吴蓉梅甘愿做一名探路者。为了深入做好幼小衔接工作,她积极投入到研究中去。她以“阅读:兴趣的培养是前提”为突破口,在班级开设了《小小朗读者》栏目,鼓励孩子们完成朗读作业后用录音投稿,转发至班级群、朋友圈,让更多人听到,以调动他们的积极性,帮助他们更好地过渡到小学生活。

“选择教师,无怨无悔。”25年的坚守,不舞云端,贴地而行,吴蓉梅用行动诠释了大写的“责任”和“执着”。

杨曌

责编:唐凯
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