第一讲中我们呼吁，在全社会都在防控疫情的过程中，家人要抬起头来关注我们身边的孩子，关注孩子们的身心健康，确保孩子不受感染，确保孩子心理协调，平稳应对。

根据心理学的基本原则，关注身边的孩子，促进孩子身心健康最好的方式是让孩子的生活回归常态；帮助孩子心理健康的方式是让孩子参与到防控疫情的战斗中来。

常态化是对孩子最好的心理抚慰。参与贡献是最好的心理建设。

那么，怎样让孩子参与到疫情防控中来呢？在这场战“疫”里孩子应该扮演怎样的角色呢？

江苏省妇联“让家更有力量”防控疫情家庭教育系列微课第二讲：《让孩子成为“家庭监督员”》来了，快来一起长知识吧~

小编划重点

1.科学知识的“宣讲员”

引导孩子从电视和手机上接受权威科学家的最新研究结论，做好笔记，让孩子将这些科学知识向家庭成员宣讲，抵制谣言。

2.卫生习惯的“指导员”

请孩子将在幼儿园和学校学习到的卫生方法（如六步洗手法）教给全家人，同时让孩子在平常的生活中监督每个人都不折不扣地做到，形成习惯。

3.居家防控的“监督员”

和孩子一起把家庭生活安排得丰富有趣，让孩子作为“小小监督员”督促家人做好各项防控工作，做到：勤洗手，戴口罩，少出门，不聚会。