本报讯（通讯员 邵秀芝 记者 田文荟） 一节思政课、三位主讲老师、四个场景……这是1月12日，扬州市田家炳实验中学的一节跨学科融合思政课，历史、道德与法治、美育三门学科老师轮流登场，各学科知识都有融合。

为推动思政育人的建设，田家炳实验中学紧密围绕“延续文化血脉”开展了历史、道德与法治、美育三门学科的融合教学新尝试。

在思政课开讲前，由道德与法治教师邵秀芝、历史教师李娜、美育教师刘胡玲三位教师已兵分三路，带领初二学生探访研学古运河之边的皮市街、何园、古运河，并将研学成果制作成短视频“搬入”到课堂。

在“街区探访”视频中，记者看到，学生们从学校出发，走进皮市街，了解街巷文化，“文化是怎样形成的？”学生徐晴发问，随后历史老师李娜给出了解答，还进一步总结出弘扬传统文化需创造性转化、创新型发展。

沿着皮市街一路向南，记者看到第二小组的学生正在探访何园，道德与法治老师邵秀芝带着寻访员去探寻“何氏家族人才辈出的原因在哪里”。

出了何园，沿着古运河，美育教师刘胡玲带着学生来到了东关古渡，她一边引导学生探寻运河文化的保护与开发的关系，一边向学生们描绘了运河开发的整体规划，再从自己运河文化推广的亲身经历，号召学生承担起弘扬大运河文化的责任。

扬州市教科院副院长、政治教研员王恒富表示，这样的思政课既回归书本，又调动学生积极性，起到了润物细无声的效果。