4月30日早上7点50分，吴翔（化名）和往常一样独自前往学校上学。小学二年级的吴翔，是一位和母亲生活在一起的单亲家庭孩子。从二年级开始，吴翔越来越不爱说话，很少有笑容，做作业不仅速度慢，且经常遗忘。老师发现这些问题后，经常和吴翔交心，希望帮助他早日从“不快乐”的困境中走出。

今年以来，南通市加强了对于青少年心理健康教育力度，推出多项措施，各地各校迅速行动起来，共同为青少年筑牢心理健康防线。

目标：将心理问题化解在萌芽中

“解开内心困惑 演绎快乐人生”，这是崇川区教体局一楼心理咨询室崇爱心语项目的宣传标语。今年初，为了崇川区所有小学学生心理健康发展，崇川区教体局组织专兼职心理健康教师，开展“崇爱心语”心理健康教育项目建设。截至目前，项目建设已经初具规模，项目各环节正在有序推进中。

“崇爱心语”项目负责人，崇川区教师发展中心心理健康研训员、省心理健康优秀辅导员周萍，已从事心理健康教育工作17年。在采访中她说：“在小学阶段，假如一些心理偏离行为不及时被纠正，很有可能继续发展成为心理障碍甚至心理疾病。在以往的咨询过程中，很多家长经常将一些心理障碍或心理疾病术语作为标签贴在孩子身上，这是非常不可取的。”而崇川区教体局设立“崇爱心语”项目的初衷，就是希望将来可能会随着年龄增长、学习压力、叛逆期容易出现的心理问题，尽可能在小学阶段通过多方面努力，将这些心理问题在萌芽状态时化解。

建议：家长不要给孩子太大压力

“向日葵”心理热线是“崇爱心语”项目内容之一，有两个号码：81000515（周一至周五）、81000525（周六、周日）向社会公开，希望能帮助家长解决在教育过程中出现的心理困惑。据了解，目前“向日葵”热线接听专家有11位，均具有国家二级心理咨询师资格。

胡玉宝，通师二附德育校长、国家二级心理咨询师，也是崇川区小学心理基地负责任人，从事心理健康教育十二年。他是首批“向日葵”热线接听专家。他表示，在热线案例中，很多家长看不到孩子的优势，给孩子施加了太大的压力，让孩子将自己的思想封闭起来，变得孤独、少语。希望家长在日常生活中，要遵循孩子自身发展的特点，不能拔苗助长。

胡玉宝说：“作为崇川区教体局负责的公益项目，‘向日葵’热线的接听专家将遵循咨询的保密原则，不和来电者建立私人关系，不给来电者私人电话，不转接到其他收费机构。家长们大可对孩子的隐私放心。”

举措：多方面多维度做好心理健康教育

在心理健康教育方面，南通市多所学校，多个区县教育主管部门早已提前布局，把握主动。截至4月底，开发区实验小学教育集团通过学校鼓励、教师自主的方式，全集团共有超过150位教师，持有国家三级心理咨询师证书。而崇川区已经在每一所小学建起心理问题识别及干预小组。如果发现学生有心理问题行为的偏离，立即开展由学校、家长、学生三方协同，共同努力的心理干预或疏导工作，

据了解，今年4月，南通市多个部门和机构已经出台了一系列心理健康教育措施，从多方面，多维度开展青少年心理健康教育。《南通日报》也开辟了“阳光下成长”专栏，专门介绍各地各校以及教师、学生在心理健康教育方面的好政策、好思路、好做法。

记者从相关文件中看到，开展劳模工匠进校园宣讲，配齐配足专兼职心理健康教育师资，开足开齐国家规定课程，开展中小学班主任心理健康教育专题培训，加强学生法治宣传教育，举办南通家庭教育公益大讲坛等10余项措施，或将在近期推出，并有专门部门考核执行后的成效。而这些努力的最终目的，就是在每一个学校内外，都给孩子们的心理健康成长铺设一张安全网。

（记者 沈樑）