近日，由教育部课程教材研究所主编的新书《全国校本课程典型案例汇编》（小学版）正式发布，徐州市汉桥小学申报的《我们身边的文化》经过网络申报、论证交流和修改完善，从众多课程中脱颖而出，入选国家中小学校本课程典型案例，在官网推荐展示，并收录在此次发布的新书中。

“汉”，中华优秀传统文化的代表；“桥”，为学生搭建探索创新的桥梁。汉桥小学以“汉·桥”理念为核心，建设“汉润童心、桥育生长”的“汉·桥”特色课程。以“传承历史 架接未来 文化育人”作为学校的办学理念，以文化人、以物化人，将中华优秀传统文化融合于学校课程体系。

入选国家中小学校本课程典型案例的《我们身边的文化》校本课程就是促进“汉·桥”课程有效实施的手段。课程团队依据“汉之源·承继桥、汉之韵·风雅桥、汉之赋·行思桥、汉之创·增智桥”四大主题设计出《我们身边的文化》校本课程的内容，从确定主题、具体内容、实施目标入手，以课程建构未来的学习。学校与徐州博物馆、徐州汉画像石艺术馆、徐州汉文化景区等单位共建，聘请专家学者、民间收藏家、非遗传承人到学校为师生授课讲座，立足徐州，传承优秀文化，放眼世界，培养具有家国情怀和国际视野的未来接班人。

在实施过程中，学校以“汉之源·承继桥、汉之韵·风雅桥、汉之赋·行思桥、汉之创·增智桥”四大主题层层推进，通过搜集有代表性的文化素材，借助研学活动等综合性实践活动，拓宽学生的视野。帮助学生了解身边的文化符号与文化地表，了解家校、热爱家乡，培养热爱祖国的情感，让学生了解中华优秀传统文化，做到既传承经典，又继承发扬。

一年一度的四年级汉式成长仪式是《我们身边的文化》校本读本中的特色课。中国是“礼仪之邦”，汉桥小学十岁成长仪式第一项就为孩子们设置了端正衣冠环节，以培养孩子们的传统礼仪。活动中，司礼老师行盥洗礼，净手；司礼正宾依次为参礼者端正衣冠；行谢师礼，拜谢父母，使学生知汉礼，扬中华美德；登大雅，修品格成长。

四年级汉式成长仪式只是特色课程的一个缩影。在教学过程中，课程设计团队为每个年级选择了32课时的内容作为学习的重点，三四年级、五六年级均有符合自己年龄特点的《我们身边的文化》校本读本。手工类的内容，随着学生年龄的增加，难度将逐步增大。

学校还重点打造研学旅行课程，分为学校研学和亲子研学两大类。学校精心安排、周密准备，组织学生分年级，按照《我们身边的文化》校本读本中的研学地点，开展了系列文化寻访之旅。教师在寻访前布置任务、寻访中设置并解决问题、寻访后生成成果，使学生了解了家乡的历史，激发了热爱家乡、热爱祖国的情感。

除此之外，学校还在四层连廊处分别展示了“汉之源·承继桥”“汉之韵·风雅桥”“汉之赋·行思桥”“汉之创·增智桥”四大主题的学生成果。

“《我们身边的文化》校本课程的建构和实施，引导学生从各方面了解家乡徐州的文化历史，拓宽学生的视野，有效提升了学生的综合素养。”汉桥小学相关负责人表示，作为徐州的小主人，学生要了解身边的文化、感受身边的文化、宣传身边的文化、传承身边的文化。此课程把强化爱国主义教育和培养民族精神作为核心目标，使师生在耳濡目染的熏陶中培养家国情怀，树立文化自信，增强国家认同。课程注重学生综合实践能力和创新意识的培养，致力将汉桥学生打造成“勤修身有礼仪、善学习有才气、能健体有志气、会创新有灵气”的“四有”优秀学子。本报记者 李小委