“小朋友，你们知不知道，蜜蜂的房子为什么是六边形的？”6月27日，在雍景新城幼稚园中（3）班的课堂上，老师拿着一个蜂巢开启了话题，孩子们随即展开讨论……

《你好，郁金香》《蜗牛的一生》 《虫虫飞》……雍景新城幼稚园的很多项目课程都与大自然有关，都来自幼稚园里的“花园博物馆”。孩子们通过身边的一景一物探索大自然的奥秘，与大自然进行深度连接。这里，没有“水泥森林”，也没有“大自然缺失症”。这座被央视主持人称为“建设在花园中的幼儿园”，为孩子们的学习与生活赋予了童年的快乐与意义。

一个蜂巢

引发的项目课程

“我见过那些蜜蜂在花丛里飞来飞去，还吃过蜂巢里的蜂蜜，可甜了！负责采蜜、酿蜜的都是工蜂，蜂王和雄蜂交配生下蜜蜂宝宝……”说起幼稚园内的蜜蜂，4岁的张凯元侃侃而谈。这名小朋友经常跑到展示柜前研究蜂巢。

这个被当作宝贝珍藏的蜂巢，来历不凡。

去年春天，当时大（2）班的孩子对花园里的堆肥桶产生了兴趣，便在老师的帮助下学习堆肥。“肥宝宝”在孩子们的精心照料下长势喜人。然而，在某个周一，他们来到花园时，发现堆肥桶内多了一个巨大的蜂巢，上面密密麻麻地爬满了蜜蜂。

孩子们既好奇又有些害怕，老师觉得这是一个难得的学习机会，于是把大班的小朋友们聚集起来，并请来园长，开展了一场关于蜜蜂的大讨论。最后，一致同意请养蜂人给蜜蜂搬家。

可这群蜜蜂实在太勤劳了，等大家做好准备工作去摘除时，发现蜂巢已经筑成了一座三层的“宫殿”，足有半米高，精致壮观。大家看了都不忍心动手，决定放弃这堆肥料，暂时不打扰蜜蜂的生活，换个地方重新堆肥。

于是，这些蜜蜂继续在堆肥桶内快乐地生活，忙碌着“甜蜜的事业”。孩子们因此得到了太多学习和探索的机会。在家长、老师的帮助下，孩子们经过调查、绘画、统计、分类后发现：蜜蜂非常温和，只要不去动它，它不会主动伤人。孩子们一直与蜜蜂们和谐相处，偶尔有蜜蜂停在他们身上，他们会一动不动地等它飞走。

天气转凉后，蜜蜂飞走了，留下来一个空巢。孩子们有些失落。“保安爷爷”和孩子们一起将空巢割下来，放进展示柜。晾干后的蜂巢保存在展示柜内，成为幼稚园的“活教材”，供感兴趣的孩子继续探究。

春天，成群的蜜蜂再次飞临，孩子们欣喜若狂，老师和孩子们又一次开启探秘之旅：蜜蜂为什么喜欢这里，是因为花儿多吗？蜜蜂能不能被当作宠物来养？蜂巢的结构又有什么学问……

这时，园长已经在种植园内准备了两个蜂箱，孩子们终于如愿以偿，成功给蜜蜂搬了家。掉下来的一小块蜂巢里满是浓稠的蜂蜜，几个有力气的大班孩子忙了半天，挤出了满满两瓶蜂蜜。孩子们争相品尝，笑容像蜜一样甜。

“花园博物馆”里的

“活教育”

环境是幼儿的“第三位老师”，环境的审美性与互动性支持幼儿更好地发展。

雍景新城幼稚园隶属于徐州市慧朵儿幼教集团，是一座“建立在花园中的幼儿园”，占地4500平方米，园内一年四季花事不断，120余种植物如郁金香、欧月、蔷薇、木香、水仙、绣球等争奇斗艳。教学楼的外立面爬满了浪漫的藤蔓，紫藤花、凌霄花、风车茉莉花……闪烁其中，美丽又可爱。

据园长张蕾介绍，花园内95%的植物都是观赏性花卉，仅郁金香就种植了18个品种，另有洋水仙、大花葱、百合、野棉花、毛地黄、向日葵、蓝雪花等品种，每个班级都有自己的“班花”。花园呈现了蕴含自然元素的自然之美，与幼儿的真实生活连接，激发了幼儿探究世界的好奇心和主动性。

根据著名儿童教育家陈鹤琴提出的“活教育”思想，雍景新城幼稚园构建审美的、生长的、全育的“花园博物馆”课程资源体系，发展孩子丰富的观察力、想象力和创造力。

冬天，孩子们在花园中埋下郁金香的球根，期盼着春天的到来，懂得了幸福需要等待。花开的时候，他们一起探究郁金香的品种、颜色，测量、记录它们生长的高度，画下它们的模样，在大自然中完成一系列学习。

项目课程是“花园博物馆”里最能体现幼儿个别化学习的方式。凭借“花园博物馆”得天独厚的资源优势，项目课程围绕着花园生活展开，孩子们探究的成果中出现了很多惊喜。

在一次“寻找花园里的春天”活动中，风车茉莉班李思泽发现了一个蜗牛壳，激发了小朋友们的兴趣。他们围绕蜗牛开始了又一次探索：蜗牛的身体有哪些构造？它们喜欢生活在什么地方？爱吃什么……孩子们破解了一个个研究课题，并将自己的调查结果进行展示交流。

从“幼儿园花园课程”延展到“花园博物馆课程”，雍景新城幼稚园在通过市级“十三五”规划课题立项的基础上，2022年又成功立项江苏省中小学教学研究第十四期课题。在2021年江苏省基础教育前瞻性教学改革重大研究项目“物型课程建设的研究与推广”中，雍景新城幼稚园成为徐州市内唯一入选的项目基地园。

“我们用看待天才的目光看待每一名幼儿，欣赏他、成就他，让每一个孩子的自然天性得以绽放。”在深耕幼教30多年的张蕾看来，“花园博物馆”是一种基于环境、资源而开发的新型幼儿园育人模式，让孩子们走进大自然，用灵魂去倾听世界万物，在开放的自然中认识世界、尊重世界、创造世界。

本报记者 车佳 摄

本报记者 吴云 缪文倩